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        1. 【題目】如圖,將一個(gè)小球從斜坡的點(diǎn)O處拋出,小球的拋出路線可以用二次函數(shù)y=4x﹣x2刻畫,斜坡可以用一次函數(shù)y=x刻畫,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。

          A. 當(dāng)小球拋出高度達(dá)到7.5m時(shí),小球水平距O點(diǎn)水平距離為3m

          B. 小球距O點(diǎn)水平距離超過4米呈下降趨勢(shì)

          C. 小球落地點(diǎn)距O點(diǎn)水平距離為7

          D. 斜坡的坡度為1:2

          【答案】A

          【解析】求出當(dāng)y=7.5時(shí),x的值,判定A;根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出對(duì)稱軸,根據(jù)二次函數(shù)性質(zhì)判斷B;求出拋物線與直線的交點(diǎn),判斷C,根據(jù)直線解析式和坡度的定義判斷D.

          當(dāng)y=7.5時(shí),7.5=4x﹣x2,

          整理得x2﹣8x+15=0,

          解得,x1=3,x2=5,

          ∴當(dāng)小球拋出高度達(dá)到7.5m時(shí),小球水平距O點(diǎn)水平距離為3m5側(cè)面cm,A錯(cuò)誤,符合題意;

          y=4x﹣x2

          =﹣(x﹣4)2+8,

          則拋物線的對(duì)稱軸為x=4,

          ∴當(dāng)x>4時(shí),yx的增大而減小,即小球距O點(diǎn)水平距離超過4米呈下降趨勢(shì),B正確,不符合題意;

          ,

          解得,,

          則小球落地點(diǎn)距O點(diǎn)水平距離為7米,C正確,不符合題意;

          ∵斜坡可以用一次函數(shù)y=x刻畫,

          ∴斜坡的坡度為1:2,D正確,不符合題意;

          故選:A.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,對(duì)四邊形ABCD是平行四邊形的下列判斷,正確的打,錯(cuò)誤的打“×”

          1)因?yàn)?/span>ADBC,AB=CD,所以ABCD是平行四邊形.____

          2)因?yàn)?/span>ABCDAD=BC,所以ABCD是平行四邊形.____

          3)因?yàn)?/span>ADBCAD=BC,所以ABCD是平行四邊形.____

          4)因?yàn)?/span>ABCDADBC,所以ABCD是平行四邊形.____

          5)因?yàn)?/span>AB=CDAD=BC,所以ABCD是平行四邊形.____

          6)因?yàn)?/span>AD=CD,AB=AC,所以ABCD是平行四邊形.____

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          【題目】201798—10日,第六屆翼裝飛行世界錦標(biāo)賽在我市天門山風(fēng)景區(qū)隆重舉行,來自全球11個(gè)國(guó)家的16名選手參加了激烈的角逐.如圖,某選手從離水平地面1000米高的A點(diǎn)出發(fā)(AB=1000米),沿俯角為的方向直線飛行1400米到達(dá)D點(diǎn),然后打開降落傘沿俯角為的方向降落到地面上的C點(diǎn),求該選手飛行的水平距離.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】矩形ABCDCEFG,如圖放置,點(diǎn)B,C,E共線,點(diǎn)C,D,G共線,連接AF,取AF的中點(diǎn)H,連接GH.若BC=EF=2,CD=CE=1,則GH=( 。

          A. 1 B. C. D.

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          【題目】為積極響應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號(hào)召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞誦背活動(dòng),并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩(shī)詞大賽,為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初,隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查一周詩(shī)詞誦背數(shù)量,根調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖所示.

          大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生一周詩(shī)詞誦背數(shù)量,繪制成統(tǒng)計(jì)表

          一周詩(shī)詞誦背數(shù)量

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          人數(shù)

          10

          10

          15

          40

          25

          20

          請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息

          (1)活動(dòng)啟動(dòng)之初學(xué)生一周詩(shī)詞誦背數(shù)量的中位數(shù)為  ;

          (2)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩(shī)詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù);

          (3)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,從兩個(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)該校經(jīng)典詩(shī)詞誦背系列活動(dòng)的效果.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】依次剪6張正方形紙片拼成如圖示意的圖形,圖形中正方形①的面積為1,正方形②的面積為

          (1)請(qǐng)用含的式子直接寫出正方形⑤的面積

          (2)若正方形⑥與正方形③的面積相等,求正方形④和正方形⑤的面積比.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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          1)觀察猜想如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)ABCF的位置關(guān)系為   

          BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為   

          2)數(shù)學(xué)思考如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上時(shí)結(jié)論①,②是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明.

          3)拓展延伸如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),設(shè)ADCF相交于點(diǎn)G若已知AB=4,CD=AB,AG的長(zhǎng).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案