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          【題目】設(shè)A＝.
          (1)化簡A；
          (2)當(dāng)a＝3時，記此時A的值為f(3)；當(dāng)a＝4時，記此時A的值為f(4)……解關(guān)于x的不等式：－≤f(3)＋f(4)＋…＋f(11)，并將它的解集在數(shù)軸上表示出來．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）A＝；（2）x≤4，數(shù)軸表示見解析.
          【解析】【根本】（1）根據(jù)分式的除法和減法可以解答本題；
          （2）根據(jù)（1）中的結(jié)果可以解答題目中的不等式并在數(shù)軸上表示出不等式的解集．
          【詳解】(1) A=
          =
          =
          =；
          (2)a=3時，f(3)=；
          a=4時，f(4)=；
          a=5時，f(5)=；
          ……；
          ∵－≤f(3)＋f(4)＋…＋f(11)，
          即－≤＋＋…＋，
          ∴－≤－＋－＋…＋－，
          ∴－≤－，
          解得x≤4，
          ∴原不等式的解集是x≤4，在數(shù)軸上表示如下．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】正方形ABCD的邊長為4，將此正方形置于平面直角坐標(biāo)系中，使AB邊落在X軸的正半軸上，且A點的坐標(biāo)是（1，0）．
          （1）直線經(jīng)過點C，且與x軸交與點E，求四邊形AECD的面積；
          （2）若直線l經(jīng)過點E，且將正方形ABCD分成面積相等的兩部分，求直線l的解析式；
          （3）若直線l1經(jīng)過點F（﹣，0），且與直線y=3x平行，將（2）中直線l沿著y軸向上平移個單位交軸x于點M，交直線l1于點N，求△NMF的面積．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們知道，經(jīng)過原點的拋物線的解析式可以是y=ax2+bx（a≠0）
          （1）對于這樣的拋物線：
          當(dāng)頂點坐標(biāo)為（1，1）時，a=；
          當(dāng)頂點坐標(biāo)為（m，m），m≠0時，a與m之間的關(guān)系式是
          （2）繼續(xù)探究，如果b≠0，且過原點的拋物線頂點在直線y=kx（k≠0）上，請用含k的代數(shù)式表示b；
          （3）現(xiàn)有一組過原點的拋物線，頂點A1 ， A2 ， …，An在直線y=x上，橫坐標(biāo)依次為1，2，…，n（為正整數(shù)，且n≤12），分別過每個頂點作x軸的垂線，垂足記為B1 ， B2 ， …，Bn ， 以線段AnBn為邊向右作正方形AnBnCnDn ， 若這組拋物線中有一條經(jīng)過Dn ， 求所有滿足條件的正方形邊長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】周末，小明騎自行車從家里出發(fā)到野外郊游．從家出發(fā)1小時后到達南亞所（景點），游玩一段時間后按原速前往湖光巖．小明離家１小時50分鐘，媽媽駕車沿相同路線前往湖光巖，如圖是他們離家的路程y（km）與小明離家時間x（h）的函數(shù)圖象．
          （1）求小明騎車的速度和在南亞所游玩的時間；
          （2）若媽媽在出發(fā)后25分鐘時，剛好在湖光巖門口追上小明，求媽媽駕車的速度及CD所在直線的函數(shù)解析式．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】省教育廳決定在全省中小學(xué)開展“關(guān)注校車、關(guān)愛學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動，某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式，在全校范圍內(nèi)隨機抽查了部分學(xué)生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如圖所示），請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題． 
          （1）m=%，這次共抽取名學(xué)生進行調(diào)查；并補全條形圖；
          （2）在這次抽樣調(diào)查中，采用哪種上學(xué)方式的人數(shù)最多？
          （3）如果該校共有1500名學(xué)生，請你估計該校騎自行車上學(xué)的學(xué)生有多少名？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在四邊形ABCD中，AB=AD=6，AB⊥BC，AD⊥CD，∠BAD=60°，點M，N分別在AB，AD邊上，若AM：MB=AN：ND=1：2，則sin∠MCN=（ ） 
          A.
          B.
          C.
          D. ﹣2
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化簡求值
          （1）計算：（3.14﹣π）0+（﹣  ）﹣2﹣2sin30°；
          （2）化簡：  ﹣  ÷  ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知：平面直角坐標(biāo)系中，A(a，3)、B(b，6)、C(c，1)，a、b、c都為實數(shù)，并且滿足3b－5c＝－2a－18，4b－c＝3a＋10
          (1) 請直接用含a的代數(shù)式表示b和c 
          (2) 當(dāng)實數(shù)a變化時，判斷△ABC的面積是否發(fā)生變化？若不變，求其值；若變化，求其變化范圍
          (3) 當(dāng)實數(shù)a變化時，若線段AB與y軸相交，線段OB與線段AC交于點P，且S△PAB＞S△PBC，求實數(shù)a的取值范圍.
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某車間的甲、乙兩名工人分別同時生產(chǎn)500只同一型號的零件，他們生產(chǎn)的零件y（只）與生產(chǎn)時間x（分）的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示．根據(jù)圖象提供的信息解答下列問題： 
          （1）甲每分鐘生產(chǎn)零件只；乙在提高生產(chǎn)速度之前已生產(chǎn)了零件 只；
          （2）若乙提高速度后，乙的生產(chǎn)速度是甲的2倍，請分別求出甲、乙兩人生產(chǎn)全過程中，生產(chǎn)的零件y（只）與生產(chǎn)時間x（分）的函數(shù)關(guān)系式；
          （3）當(dāng)兩人生產(chǎn)零件的只數(shù)相等時，求生產(chǎn)的時間；并求出此時甲工人還有多少只零件沒有生產(chǎn)．
          

			
          

			
          
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