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        1. 用配方法解方程x2-8x-5=0,則配方正確的是( 。
          A.(x+4)2=11B.(x+8)2=69C.(x-8)2=16D.(x-4)2=21
          把方程x2-8x-5=0的常數(shù)項(xiàng)移到等號(hào)的右邊,得到x2-8x=5
          方程兩邊同時(shí)加上一次項(xiàng)系數(shù)一半的平方,得到x2-8x+(-4)2=5+(-4)2,
          配方得(x-4)2=21.
          故選D.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          解一元二次方程:x2+3x-2=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          已知x=1是方程x2-ax+1=0的根,化簡(jiǎn)
          a2-2a+1
          -
          9-6a+a2
          得( 。
          A.1B.0C.-1D.2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖(公元250年前后)在《算術(shù)》中就提到了一元二次方程的問(wèn)題,不過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘人還沒(méi)有尋求到它的求根公式,只能用圖解等方法來(lái)求解.在歐幾里得的《幾何原本》中,形如x2+ax=b2(a>0,b>0)的方程的圖解法是:如圖,以
          a
          2
          和b為兩直角邊作Rt△ABC,再在斜邊上截取BD=
          a
          2
          ,則AD的長(zhǎng)就是所求方程的解.
          (1)請(qǐng)用含字母a、b的代數(shù)式表示AD的長(zhǎng).
          (2)請(qǐng)利用你已學(xué)的知識(shí)說(shuō)明該圖解法的正確性,并說(shuō)說(shuō)這種解法的遺憾之處.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          解方程:(x+2)2-5(x+2)=0.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          若6x2-11xy+3y2=0(xy≠0),則
          x
          y
          =______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          若實(shí)數(shù)a、b、c滿足9a-3b+c=0,則方程ax2+bx+c=0必有一個(gè)根是______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          若(a2+b22-3(a2+b2)-10=0,則a2+b2的值是______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          方程x2-8x=0的解是( 。
          A.x1=0 x2=8B.x=8C.x=0D.無(wú)解

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          同步練習(xí)冊(cè)答案