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        1. 如圖,在電線桿上的C處引拉線CE、CF固定電線桿,拉線CE和地面成60°角,在離電線桿6米的B處安置測角儀,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,已知測角儀高AB為1.5米,求拉線CE的長(結(jié)果保留根號).


          【考點】解直角三角形的應用-仰角俯角問題.

          【專題】計算題;幾何圖形問題.

          【分析】由題意可先過點A作AH⊥CD于H.在Rt△ACH中,可求出CH,進而CD=CH+HD=CH+AB,再在Rt△CED中,求出CE的長.

          【解答】解:過點A作AH⊥CD,垂足為H,

          由題意可知四邊形ABDH為矩形,∠CAH=30°,

          ∴AB=DH=1.5,BD=AH=6,

          在Rt△ACH中,tan∠CAH=,

          ∴CH=AH•tan∠CAH,

          ∴CH=AH•tan∠CAH=6tan30°=6×(米),

          ∵DH=1.5,∴CD=2+1.5,

          在Rt△CDE中,

          ∵∠CED=60°,sin∠CED=,

          ∴CE==(4+)(米),

          答:拉線CE的長為(4+)米.

          【點評】命題立意:此題主要考查解直角三角形的應用.要求學生借助仰角關(guān)系構(gòu)造直角三角形,并結(jié)合圖形利用三角函數(shù)解直角三角形.

           


          練習冊系列答案
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          第十八屆中國(重慶)國際投資暨全球采購會上,重慶共簽約528個項目,簽約金額602 000 000 000元.把數(shù)字602 000 000 000用科學記數(shù)法表示為               

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          如圖,AB是⊙O的直徑,C是的中點,CE⊥AB于E,BD交CE于點F.

          (1)求證:CF=BF;

          (2)若CD=6,AC=8,求⊙O的半徑.

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          A.1    B.2    C.4    D.5

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          A.30° B.40° C.45° D.50°

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          計算:

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          分解因式:a3b﹣9ab3=                   

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          如圖,已知∠ABO=∠DCO,OB=OC,求證:△ABC≌△DCB.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進行如下設計:

          說明:

          方案一:圖形中的圓過點A、B、C;

          方案二:直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊經(jīng)過兩個正方形的頂點

          紙片利用率=×100%

          發(fā)現(xiàn):

          (1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.

          (2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程.

          探究:

          (3)小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低,又進行了新的設計(方案三),請直接寫出方案三的利用率.

          說明:方案三中的每條邊均過其中兩個正方形的頂點.

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