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        1. 【題目】已知拋物線yx24x5經(jīng)過點(diǎn)A(﹣1,0)、B50

          1)當(dāng)0x5時(shí),y的取值范圍為   

          2)點(diǎn)P為拋物線上一點(diǎn),若PAB的面積SPAB21,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

          【答案】(1)﹣9≤y<0;(2)(﹣2,7)或(6,7)或(+2,﹣7)或(﹣+2,﹣7).

          【解析】

          (1)利用配方法將一般式化為頂點(diǎn)式,即可求出該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);根據(jù)圖象即可求解;

          (2)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(xy).由SPAB=21,可得y=±7.把y=7與y=﹣7分別代入yx2﹣4x﹣5,求出x的值,即可得到點(diǎn)P的坐標(biāo).

          解:(1∵yx24x5=(x229,

          該拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(2,﹣9);

          由圖可得,當(dāng)0x5時(shí),﹣9≤y0

          故答案為﹣9≤y0;

          2)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(xy).

          ∵A(﹣1,0)、B5,0),

          ∴AB6

          ∵SPAB21

          ×6×|y|21,

          ∴|y|7,

          ∴y±7

          當(dāng)y7時(shí),x24x57,解得x1=﹣2,x26,此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣2,7)或(6,7);

          當(dāng)y=﹣7時(shí),x24x5=﹣7,解得x1+2,x2=﹣+2,此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(+2,﹣7)或(﹣+2,﹣7);

          綜上所述,所求點(diǎn)P的坐標(biāo)為(﹣27)或(6,7)或(+2,﹣7)或(﹣+2,﹣7).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸相較于A.B兩點(diǎn),與y軸相交于點(diǎn)C0,-3),拋物線的對(duì)稱軸為直線x=1.

          1)求二次函數(shù)的解析式;

          2)若拋物線的頂點(diǎn)為D,點(diǎn)E在拋物線上,且與點(diǎn)C關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸對(duì)稱,直線AE交對(duì)稱軸于點(diǎn)F,試判斷四邊形CDEF的形狀,并說明理由;

          3)若點(diǎn)Mx軸上,點(diǎn)P在拋物線上,是否存在以點(diǎn)AE,M,P為頂點(diǎn)且以AE為一邊的平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出所有滿足要求的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(0,4)B(1,0),C(5,0),其對(duì)稱軸與x軸相交于點(diǎn)M.

          (1)求拋物線的解析式和對(duì)稱軸;

          (2)在拋物線的對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)P,使△PAB的周長最。咳舸嬖,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;

          (3)連接AC,在直線AC的下方的拋物線上,是否存在一點(diǎn)N,使△NAC的面積最大?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:ABC在直角坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長是一個(gè)單位長度).

          (1)畫出ABC向下平移4個(gè)單位長度得到的A1B1C1,點(diǎn)C1的坐標(biāo)是 

          (2)以點(diǎn)B為位似中心,在網(wǎng)格內(nèi)畫出A2B2C2,使A2B2C2ABC位似,且位似比為2:1,點(diǎn)C2的坐標(biāo)是   ;

          (3)A2B2C2的面積是   平方單位.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為5,OAB邊的中點(diǎn),點(diǎn)E是正方形內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),OE2,將線段CEC點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°CF,連OF,線段OF的最小值為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在“文化宜昌全民閱讀”活動(dòng)中,某中學(xué)社團(tuán)“精一讀書社”對(duì)全校學(xué)生的人數(shù)及紙質(zhì)圖書閱讀量(單位:本)進(jìn)行了調(diào)查,2012年全校有1000名學(xué)生,2013年全校學(xué)生人數(shù)比2012年增加10%,2014年全校學(xué)生人數(shù)比2013年增加100人.

          (1)求2014年全校學(xué)生人數(shù);

          (2)2013年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年多1本,閱讀總量比2012年增加1700本(注:閱讀總量=人均閱讀量×人數(shù))

          求2012年全校學(xué)生人均閱讀量;

          2012年讀書社人均閱讀量是全校學(xué)生人均閱讀量的2.5倍,如果2012年、2014年這兩年讀書社人均閱讀量都比前一年增長一個(gè)相同的百分?jǐn)?shù)a,2014年全校學(xué)生人均閱讀量比2012年增加的百分?jǐn)?shù)也是a,那么2014年讀書社全部80名成員的閱讀總量將達(dá)到全校學(xué)生閱讀總量的25%,求a的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,2)請(qǐng)解答下列問題:

          (1)畫出ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的A1B1C1,并寫出A1的坐標(biāo).

          (2)畫出ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到的A2B2C2,并寫出A2的坐標(biāo).

          (3)畫出A2B2C2關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱的A3B3C3,并寫出A3的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,把正方形ABCD繞點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到正方形此時(shí),點(diǎn)落在對(duì)角線AC,點(diǎn)落在CD的延長線上,AD于點(diǎn)E,連接、CE

          求證:(1);

          (2)直線CE是線段的垂直平分線.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是對(duì)角線AC上的一點(diǎn),點(diǎn)EBC的延長線上,且PE=PBPEDC交于點(diǎn)O

          (基礎(chǔ)探究)

          1)求證:PD=PE

          2)求證:∠DPE=90°

          3)(應(yīng)用拓展)把正方形ABCD改為菱形,其他條件不變(如圖),若PE=3,則PD=________;

          ∠ABC=62°,則∠DPE=________.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案