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        1. 【題目】根據(jù)題意結(jié)合圖形填空:已知:如圖,AD⊥BC于D,EG⊥BC與G,∠E=∠3,試問(wèn):AD是∠BAC的平分線嗎?若是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
          答:是,理由如下:
          ∵AD⊥BC,EG⊥BC(已知)
          ∴∠4=∠5=90°(
          ∴AD∥EG(
          ∴∠1=∠E(
          ∠2=∠3(
          ∵∠E=∠3(已知)
          ∴(∠1)=(∠2)(等量代換)
          ∴AD是∠BAC的平分線(

          【答案】垂直定義;同位角相等,兩條直線平行;兩條直線平行,同位角相等;兩條直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;角平分線定義
          【解析】答:是,理由如下:
          ∵AD⊥BC,EG⊥BC(已知),
          ∴∠4=∠5=90°(垂直定義),
          ∴AD∥EG(同位角相等,兩條直線平行),
          ∴∠1=∠E(兩條直線平行,同位角相等),
          ∠2=∠3(兩條直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等);
          ∵∠E=∠3(已知),
          ∴∠1=∠2(等量代換),
          ∴AD是∠BAC的平分線(角平分線定義).
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解平行線的判定與性質(zhì)(由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì)).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)如圖所示,則下列式子中正確的是(
          A.a>b
          B.|a﹣c|=a﹣c
          C.﹣a<﹣b<c
          D.|b+c|=b+c

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,把△ABC紙片沿DE折疊,當(dāng)點(diǎn)A在四邊形BCDE的外部時(shí),記∠AEB為∠1,∠ADC為∠2,則∠A、∠1與∠2的數(shù)量關(guān)系,結(jié)論正確的是( )

          A. ∠1=∠2+∠A B. ∠1=2∠A+∠2

          C. ∠1=2∠2+2∠A D. 2∠1=∠2+∠A

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀材料:

          小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

          設(shè)a+b=(m+n2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn

          ∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.

          請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:

          (1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=,用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=__,b=__;

          (2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、m、n填空:__+__=___+__2;

          (3)若a+4=,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列命題中,正確的是(  )

          A. 有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形B. 三個(gè)角是直角的多邊形是矩形

          C. 兩條對(duì)角線相等的四邊形是矩形D. 兩條對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列結(jié)論正確的是 ( )
          A.兩數(shù)之積為正,這兩數(shù)同為正
          B.兩數(shù)之積為負(fù),這兩數(shù)為異號(hào)
          C.幾個(gè)數(shù)相乘,積的符號(hào)由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)決定
          D.三數(shù)相乘,積為負(fù),這三個(gè)數(shù)都是負(fù)數(shù)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形OABC中,OA=5,AB=4,點(diǎn)D為邊AB上一點(diǎn),將BCD沿直線CD折疊,使點(diǎn)B恰好落在邊OA上的點(diǎn)E處,分別以O(shè)C,OA所在的直線為x軸,y軸建立平面直角坐標(biāo)系.

          (1)求OE的長(zhǎng)及經(jīng)過(guò)O,D,C三點(diǎn)拋物線的解析式;

          (2)一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),沿CB以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從E點(diǎn)出發(fā),沿EC以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t為何值時(shí),DP=DQ;

          (3)若點(diǎn)N在(1)中拋物線的對(duì)稱軸上,點(diǎn)M在拋物線上,是否存在這樣的點(diǎn)M與點(diǎn)N,使M,N,C,E為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出M點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果多邊形的每個(gè)內(nèi)角都比它相鄰的外角的4倍多30°,求這個(gè)多邊形的內(nèi)角和及對(duì)角線的總條數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知OP平分∠AOB,∠AOB=60°,CP=2,CP∥OA,PD⊥OA于點(diǎn)D,PE⊥OB于點(diǎn)E.如果點(diǎn)M是OP的中點(diǎn),則DM的長(zhǎng)是( 。

          A. 2 B. C. D. 2

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