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        1. 先閱讀,后解答:解方程組
          x+y=9①
          5x+3y=33②

          解:由①式得y=9-x ③
          把③式代入②式,得
          5x+3(9-x)=33
          整理,得x=3 ④
          把④式代入③式,得y=6x=3
          ∴y=6
          請(qǐng)用以上方法解方程組:
          6(x+1)-5y=17
          2x+3y=12
          分析:根據(jù)題中所給的例子可知是用代入法解二元一次方程組,故先把原方程組化簡為
          6x-5y=11③
          2x+3y=12④
          的形式,再把④化為x=
          12-3y
          2
          的形式代入③中求出y的值,再把y的值代入④中求出x的值即可.
          解答:解:原方程組可化為
          6x-5y=11③
          2x+3y=12④
          ,
          由④得x=
          12-3y
          2
          ,代入③得6×
          12-3y
          2
          -5y=11,解得y=
          25
          14
          ,
          把y=
          25
          14
          代入④得2x+3×
          25
          14
          =12,解得x=
          93
          28
          ,
          故原方程組的解為:
          x=
          93
          28
          y=
          25
          14
          點(diǎn)評(píng):本題考查的是用代入法解二元一次方程組,用代入法解二元一次方程組時(shí)要用系數(shù)的絕對(duì)值較大的未知數(shù)表示出系數(shù)的絕對(duì)值較小的未知數(shù),再代入另一方程進(jìn)行計(jì)算.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          先閱讀下面的解法:解方程組
          23x+57y=103(1)
          57x+23y=137(2)

          解:①+②得:80x+80y=240化簡得:x+y=3    ③
          ②一①得:34x-34y=34化簡得:x-y=1④
          ③+④得:x=2
          ③一④得:y=1
          原方程組的解為
          x=2
          y=1

          然后請(qǐng)你仿照上面的解法解方程組
          2003x+2004y=10017(1)
          2006x+2005y=10028(2)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          先閱讀,后解答:
          3
          3
          -
          2
          =
          3
          (
          3
          +
          2
          )
          (
          3
          -
          2
          )(
          3
          +
          2
          =
          3+
          6
          (
          3
          )2-(
          2
          )2
          =3+
          6

          像上述解題過程中,
          3
          -
          2
          3
          +
          2
          相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個(gè)式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,
          (1)
          3
           的有理化因式是
          3
          3
          ;
          5
          +2
          的有理化因式是
          5
          -2
          5
          -2

          (2)將下列式子進(jìn)行分母有理化:
          2
          5
          =
          2
          5
          5
          2
          5
          5
          ;         ②
          3
          3+
          6
          =
          3-
          6
          3-
          6

          ③已知a=
          1
          2+
          3
          b=2-
          3
          ,比較a與b的大小關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

          先閱讀,后解答下列題目:

            甲數(shù)比乙數(shù)的一半少2,已知甲數(shù)等于3,求乙數(shù).

            解:設(shè) 乙數(shù)為x,根據(jù)題意,得,x10

            象上面解題的思想方法,我們稱之為方程思想,請(qǐng)用列方程的方法解答下題:

            某學(xué)校七(5)班一部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)人投籃比賽,受污損的下表記錄了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)分布情況:

          進(jìn)球數(shù)n

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          投進(jìn)n個(gè)球的人數(shù)

          1

          2

          7

             

          2

          1)同時(shí),已知進(jìn)3個(gè)球的人數(shù)是進(jìn)4個(gè)球人數(shù)的3倍,并且進(jìn)球3個(gè)或3個(gè)以上的人平均投進(jìn)3.5個(gè)球,問投進(jìn)3個(gè)球與4個(gè)球的人各有多少人?

          (2)根據(jù)題目,仿照(1),編一道應(yīng)用題.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          先閱讀,后解答:解方程組數(shù)學(xué)公式
          解:由①式得y=9-x ③
          把③式代入②式,得
          5x+3(9-x)=33
          整理,得x=3 ④
          把④式代入③式,得y=6x=3
          ∴y=6
          請(qǐng)用以上方法解方程組:數(shù)學(xué)公式

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          同步練習(xí)冊(cè)答案