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        1. 【題目】如圖,已知正方形OABC的邊長為2,頂點A,C分別在x軸,y軸的正半軸上,點E是BC的中點,F(xiàn)是AB延長線上一點且FB=1.

          (1)求經(jīng)過點O,A,E三點的拋物線解析式;

          (2)點P在拋物線上運(yùn)動,當(dāng)點P運(yùn)動到什么位置時△OAP的面積為2,請求出點P的坐標(biāo);

          (3)在拋物線上是否存在一點Q,使△AFQ是等腰直角三角形?若存在直接寫出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

          【答案】(1)y=-2x24x2(1,2),(1,-2)(1,-2)3)拋物線上存在點Q(, )使AFQ是等腰直角三角形

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)點A、點E的坐標(biāo),設(shè)出二次函數(shù)的解析式,待定系數(shù)即可;

          (2)判斷出面積為2時的點的縱坐標(biāo),代入函數(shù)可求P點的坐標(biāo);

          (3)根據(jù)題意,分三種情況討論解答.

          試題解析:(1)點A的坐標(biāo)是(2,0),點E的坐標(biāo)是(1,2).

          設(shè)拋物線的解析式是y=ax2+bx+c,根據(jù)題意,得

          解得

          ∴拋物線的解析式是y=-2x2+4x.

          (2)當(dāng)△OAP的面積是2時,點P的縱坐標(biāo)是2或-2.

          當(dāng)-2x2+4x=2時,解得x=1,

          ∴點P的坐標(biāo)是(1,2);

          當(dāng)-2x2+4x=-2時,解得x=1±,

          此時點P的坐標(biāo)是(1+,-2)或(1-,-2).

          綜上,點P的坐標(biāo)為(1,2),(1+,-2)或(1-,-2).

          (3)∵AF=AB+BF=2+1=3,OA=2.

          則點A是直角頂點時,Q不可能在拋物線上;

          當(dāng)點F是直角頂點時,Q不可能在拋物線上;

          當(dāng)點Q是直角頂點時,Q到AF的距離是AF=,若點Q存在,則Q的坐標(biāo)是(, ).將Q(, )代入拋物線解析式成立.

          ∴拋物線上存在點Q(, )使△AFQ是等腰直角三角形.

          練習(xí)冊系列答案
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          據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

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          (1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了   名同學(xué);

          (2)條形統(tǒng)計圖中,m=   ,n=   ;

          (3)扇形統(tǒng)計圖中,藝術(shù)類讀物所在扇形的圓心角是   度;

          (4)學(xué)校計劃購買課外讀物6000冊,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計學(xué)校購買其他類讀物多少冊比較合理?

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          1)數(shù)軸上點C表示的數(shù)是 ;

          2)點P從點A出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運(yùn)動,同時,點Q從點B出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運(yùn)動,當(dāng)P、Q相遇時,兩點都停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時間為tt0)秒.

          ①當(dāng)t為何值時,點O恰好是PQ的中點;

          ②當(dāng)t為何值時,點PQ、C三個點中恰好有一個點是以另外兩個點為端點的線段的三等分點(三等分點是把一條線段平均分成三等分的點).(直接寫出結(jié)果)

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          1)當(dāng)t=5時,請直接寫出點D、點P的坐標(biāo);

          2)當(dāng)點P在線段AB或線段BC上運(yùn)動時,求出△PBD的面積S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出相應(yīng)t的取值范圍;

          3)點P在線段AB或線段BC上運(yùn)動時,作PE⊥x軸,垂足為點E,當(dāng)△PEO△BCD相似時,求出相應(yīng)的t值.

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          :過點作直線,

          (已知),,

          ,

          應(yīng)用與拓展:如圖②,直線,若.

          方法與實踐:如圖③,直線,若, .

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          ⑤在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩條直線互相平行.

          ⑥絕對值等于它本身的數(shù)是非負(fù)數(shù).

          A.B.C.D.

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