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          【題目】下列計(jì)算正確的是（ ）
          A. =8
          B.（x+3）2=x2+9
          C.（ab3）2=ab6
          D.（π﹣3.14）0=1
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】A、  =4≠8，A不符合題意；
          B、（x+3）2=x2+6x+9≠x2+9，B不符合題意；
          C、（ab3）2=a2b6≠ab6，C不符合題意；
          D、∵π﹣3.14≠0，∴（π﹣3.14）0=1，D符合題意.
          所以答案是：D．
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了零指數(shù)冪法則和立方根的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握零次冪和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義： a0=1（a≠0）;a-p=1/ap（a≠0，p為正整數(shù)）；如果一個(gè)數(shù)的立方等于a，那么這個(gè)數(shù)就叫做a 的立方根（或a 的三次方根）；一個(gè)正數(shù)有一個(gè)正的立方根；一個(gè)負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根；零的立方根是零才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，用相同的小正方形按照某種規(guī)律進(jìn)行擺放，則第8個(gè)圖形中小正方形的個(gè)數(shù)是（ ）

          A.71
          B.78
          C.85
          D.89
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，已知AB為⊙O直徑，D是  的中點(diǎn)，DE⊥AC交AC的延長線于E，⊙O的切線交AD的延長線于F．

          （1）求證：直線DE與⊙O相切；
          （2）已知DG⊥AB且DE=4，⊙O的半徑為5，求tan∠F的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)問題情境：
          如圖1，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，D，E分別是邊AB，AC的中點(diǎn)，將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角（0°＜α＜90°）得到△AD′E′，連接CE′，BD′．探究CE′與BD′的數(shù)量關(guān)系；
          探究發(fā)展：
          （1）圖1中，猜想CE′與BD′的數(shù)量關(guān)系，并證明；
          （2）如圖2，若將問題中的條件“D，E分別是邊AB，AC的中點(diǎn)”改為“D為AB邊上任意一點(diǎn)，DE∥BC交AC于點(diǎn)E“，其他條件不變，（1）中CE′與BD′的數(shù)量關(guān)系還成立嗎？請說明理由；
          拓展延伸：
          （3）如圖3，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝60°，點(diǎn)D，E分別在AB，AC上，且DE∥BC，將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△AD′E′，連接CE′，BD′，請你仔細(xì)觀察，提出一個(gè)你最關(guān)心的數(shù)學(xué)問題（例如：CE′與BD′相等嗎？）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，共頂點(diǎn)的兩個(gè)三角形△ABC，△AB′C′，若 AB=AB′，AC=AC′，且∠BAC+∠B′AC′=180°，我們稱△ABC 與△AB′C′互為“頂補(bǔ)三角形”．
          (1)已知△ABC 與△ADE 互為“頂補(bǔ)三角形”，AF 是△ABC 的中線．
          ①如圖 2，若△ADE 為等邊三角形時(shí)，求證：DE=2AF；
          ②如圖 3，若△ADE 為任意三角形時(shí)，上述結(jié)論是否仍然成立？請說明理由．
          (2)如圖4，四邊形 ABCD 中，∠B+∠C=90°．在平面內(nèi)是否存在點(diǎn) P，使△PAD 與△PBC 互為“頂補(bǔ)三角形”， 若存在，請畫出圖形，并證明；若不存在，請說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示，以下結(jié)論：①abc＞0；②4ac＜b2；③2a+b＞0；④其頂點(diǎn)坐標(biāo)為（  ，﹣2）；⑤當(dāng)x＜  時(shí)，y隨x的增大而減��；⑥a+b+c＞0正確的有（ ）

          A.3個(gè)
          B.4個(gè)
          C.5個(gè)
          D.6個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列解題過程的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(推理的理由或數(shù)學(xué)表達(dá)式)如圖，已知，、分別平分和，求證：.
          證明：∵AB//CD，(已知)
          ∴∠ABC=∠______.(兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等)
          ∵__________.(已知)
          ∴∠EBC=∠ABC，(角的平分線定義)
          同理，∠FCB=______.
          ∵∠EBC=∠FCB.(等量代換)
          ∴BE//CF.(____________________)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在折線ABCDEFG中，已知∠1=∠2=∠3=∠4=∠5，延長AB、GF交于點(diǎn)M．試探索∠AMG與∠3的關(guān)系，并說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識測試，為了解測試結(jié)果，隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績進(jìn)行分析，將成績分為三個(gè)等級：不合格、一般、優(yōu)秀，并繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖（不完整）．
          請你根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題：
          （1）請將以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
          （2）若“一般”和“優(yōu)秀”均被視為達(dá)標(biāo)成績，則該校被抽取的學(xué)生中有______人達(dá)標(biāo)；
          （3）若該校學(xué)生有學(xué)生 2000人，請你估計(jì)此次測試中，全校達(dá)標(biāo)的學(xué)生有多少人？
          

			
          

			
          
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