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          【題目】先閱讀下面的內(nèi)容，再解決問題：
          例題：若++-+=，求和的值．
          解：++-+=
          +++-+=
          （）+（-）=
          -=
          -，
          問題：（1）若--=， 求的值；
          （2）已知的三邊長都是正整數(shù)，且滿足--+│3-│=，請(qǐng)問是怎樣形狀的三角形．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）4；（2）等邊三角形
          【解析】
          （1）根據(jù)完全平方公式、平方的非負(fù)性和材料中的方法計(jì)算即可；
          （2）根據(jù)完全平方公式、平方和絕對(duì)值的非負(fù)性求出a、b、c的值，即可得出結(jié)論．
          解：（1）∵x+2y-2xy+4y+4=0
          ∴x+y-2xy+y-4y+4=0，
          ∴（x-y）+（y-2）=0
          ∴x=y=2
          ∴＝＝4
          （2）∵a+b-6a-6b+18+|3-c|=0，
          ∴a-6a+9+b-6b+9+|3-c|=0，
          ∴（a-3）+（b-3）+|3-c|=0
          ∴a=b=c=3
          ∴△ABC是等邊三角形．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，直線yxb與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，與直線y=x交于點(diǎn)E，點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為3．
          （1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)．
          （2）在x軸上有一點(diǎn)P（m，0），過點(diǎn)P作x軸的垂線，與直線yxb交于點(diǎn)C，與直線y=x交于點(diǎn)D．若CD≥5，求m的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】中華文明，源遠(yuǎn)流長，中華漢字，寓意深廣。為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校團(tuán)委組織了一次全校1500名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽，為了更好地了解本次大賽的成績分布情況，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績作為樣本進(jìn)行整理，得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表． 請(qǐng)你根據(jù)表中提供的信息，解答下列問題：
          成績x/分
          頻數(shù)
          頻率
          50≤x＜60
          10
          0.05
          60≤x＜70
          20
          0.10
          70≤x＜80
          30
          b
          80≤x＜90
          a
          0.30
          90≤x≤100
          80
          0.40
          （1）此次調(diào)查的樣本容量為_____；
          （2）在表中：=_____，=______；
          （3）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
          （4）若成績?cè)?/span>80分以上（包括80分）的為“A”級(jí)，則該校參加這次比賽的1500名學(xué)生中，成績?yōu)?/span>“A”級(jí)的約有多少人？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠B=90°，點(diǎn)O在邊AB上，以點(diǎn)O為圓心，OA為半徑的圓經(jīng)過點(diǎn)C，過點(diǎn)C作直線MN，使∠BCM=2∠A．
          （1）判斷直線MN與⊙O的位置關(guān)系，并說明理由；
          （2）若OA=4，∠BCM=60°，求圖中陰影部分的面積．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線交 y軸于點(diǎn)為A，頂點(diǎn)為D，對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)H．
          （1）求頂點(diǎn)D的坐標(biāo)（用含m的代數(shù)式表示）；
          （2）當(dāng)拋物線過點(diǎn)（1，-2），且不經(jīng)過第一象限時(shí)，平移此拋物線到拋物線的位置，求平移的方向和距離；
          （3）當(dāng)拋物線頂點(diǎn)D在第二象限時(shí)，如果∠ADH=∠AHO，求m的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】拋物線經(jīng)過點(diǎn)A（，0），B（，0），且與y軸相交于點(diǎn)C．
          （1）求這條拋物線的表達(dá)式；
          （2）求∠ACB的度數(shù)；
          （3）設(shè)點(diǎn)D是所求拋物線第一象限上一點(diǎn)，且在對(duì)稱軸的右側(cè)，點(diǎn)E在線段AC上，且DE⊥AC，當(dāng)△DCE與△AOC相似時(shí)，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來，正確的是（ ）
          A. B. 
          C. D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】無人機(jī)技術(shù)我國逐漸發(fā)展迅速，全球首款噸位級(jí)貨運(yùn)無人機(jī)從設(shè)計(jì)到總裝在四川成都雙流區(qū)完成，現(xiàn)有兩架航拍無人機(jī)：1號(hào)無人機(jī)從海拔5米處出發(fā)，以1米/秒的速度上升。與此同時(shí)，2號(hào)無人機(jī)從海拔15米處出發(fā)，以0.5米/秒的速度上升（設(shè)無人機(jī)上升時(shí)間為秒）。
          （1）求出1號(hào)無人機(jī)所在位置的海拔（米）與之間的關(guān)系式和2號(hào)無人機(jī)所在位置的海拔（米）與之間的關(guān)系式？
          （2）在某一時(shí)刻兩架無人機(jī)能否位于同一高度？如果能，請(qǐng)求出無人機(jī)上升的時(shí)間與高度？如果不能，請(qǐng)說明理由.
          （3）上升多少時(shí)間，兩架無人機(jī)所在位置的海拔相差5米.
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案