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        1. 【題目】如圖,在中,AC、BD交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作直線EFGH,分別交平行四邊形的四條邊于EG、F、H四點(diǎn),連接EGGF、FHHE。

          1)如圖,試判斷四邊形EGFH的形狀,并說(shuō)明理由;

          2)如圖,當(dāng)時(shí),試判斷四邊形EGFH的形狀,并說(shuō)明理由;

          3)如圖,在(2)的條件下,當(dāng),時(shí),試判斷四邊形EGFH的形狀,并說(shuō)明理由。

          【答案】1)四邊形EGFH是平行四邊形,證明見(jiàn)詳解;2)四邊形EGFH是菱形,證明見(jiàn)詳解;3)四邊形EGFH是平行四邊形,證明見(jiàn)詳解.

          【解析】

          1)由于平行四邊形對(duì)角線的交點(diǎn)是它的對(duì)稱(chēng)中心,即可得出OE=OF、OG=OH;根據(jù)對(duì)

          角線互相平分的四邊形是平行四邊形即可判斷出EGFH的性質(zhì);

          2)當(dāng)EFGH時(shí),平行四邊形EGFH的對(duì)角線互相垂直平分,故四邊形EGFH是菱形;

          3)當(dāng)AC=BDACBD時(shí),四邊形ABCD是正方形,則對(duì)角線相等且互相垂直平分;

          可通過(guò)證BOG≌△COF,得OG=OF,從而證得菱形的對(duì)角線相等,根據(jù)對(duì)角線相等的菱

          形是正方形即可判斷出EGFH的形狀.

          1)四邊形EGFH是平行四邊形;

          證明:∵ABCD的對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O

          ∴點(diǎn)OABCD的對(duì)稱(chēng)中心;

          EO=FO,GO=HO;

          ∴四邊形EGFH是平行四邊形;

          2)∵四邊形EGFH是平行四邊形,EFGH,

          ∴四邊形EGFH是菱形;

          (3)∵AC=BD,

          ABCD是矩形;

          又∵ACBD,

          ABCD是正方形,

          ∴∠BOC=90°,GBO=FCO=45°,OB=OC

          EFGH,

          ∴∠GOF=90°

          BOG+BOF=COF+BOF=90

          ∴∠BOG=COF;

          ∴△BOGCOF(ASA)

          OG=OF,同理可得:EO=OH,

          GH=EF;

          (3)知四邊形EGFH是菱形,

          EF=GH,

          ∴四邊形EGFH是正方形.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】701班小強(qiáng)買(mǎi)了張100元的深圳通乘車(chē)卡,如果他乘車(chē)的次數(shù)用表示,則記錄他每次乘車(chē)后的余額n ()如下表:

          1)寫(xiě)出余額n與乘車(chē)的次數(shù)m的關(guān)系式.

          2)利用上述關(guān)系式計(jì)算小強(qiáng)乘了23次車(chē)還剩下多少元?

          3)小強(qiáng)最多能乘幾次車(chē)?

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          【題目】已知:如圖,AB為⊙O的直徑,C是BA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CP切⊙O于P,弦PD⊥AB于E,過(guò)點(diǎn)B作BQ⊥CP于Q,交⊙O于H.

          (1)如圖1,求證:PQ=PE;

          (2)如圖2,G是圓上一點(diǎn),∠GAB=30,連接AG交PD于F,連接BF,tan∠BFE=,求∠C的度數(shù);

          (3)如圖3,在(2)的條件下,PD=6,連接QG交BC于點(diǎn)M,求QM的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,CD是邊AB上的中線,B是銳角,且sinB=,tanA=,BC=2求邊AB的長(zhǎng)和cosCDB的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】幸福是奮斗出來(lái)的,在數(shù)軸上,若CA的距離剛好是3,則C點(diǎn)叫做A幸福點(diǎn),若CA、B的距離之和為6,則C叫做A、B幸福中心

          (1)如圖1,點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣1,則A的幸福點(diǎn)C所表示的數(shù)應(yīng)該是   

          (2)如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)M所表示的數(shù)為4,點(diǎn)N所表示的數(shù)為﹣2,點(diǎn)C就是M、N的幸福中心,則C所表示的數(shù)可以是   (填一個(gè)即可);

          (3)如圖3,A、B、P為數(shù)軸上三點(diǎn),點(diǎn)A所表示的數(shù)為﹣1,點(diǎn)B所表示的數(shù)為4,點(diǎn)P所表示的數(shù)為8,現(xiàn)有一只電子螞蟻從點(diǎn)P出發(fā),以2個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng),當(dāng)經(jīng)過(guò)多少秒時(shí),電子螞蟻是AB的幸福中心?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果把一個(gè)自然數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字,與從個(gè)位到最高位依次排出的一串?dāng)?shù)字完全相問(wèn),那么我們把這樣的自然數(shù)稱(chēng)為和諧數(shù),例如自然數(shù)12321,從最高位到個(gè)位依次排出的一串?dāng)?shù)字是:12、32、1,從個(gè)位到最高位依次出的一串?dāng)?shù)字仍是:1、2、3、21,因此12321是一個(gè)和諧數(shù)”.再如22、5453883、345543、,都是和諧數(shù)”.

          (1)請(qǐng)你直接寫(xiě)出3個(gè)四位和諧數(shù)_________________________________;

          (2)設(shè)四位和諧數(shù)個(gè)位上的數(shù)字為a,十位上的數(shù)字為b,請(qǐng)你猜想任意一個(gè)四位和諧數(shù)能否被11整除?并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】數(shù)學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)科,某校七年級(jí)小凱同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組遇到一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的探宄問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他們完成整個(gè)探究過(guò)程;

          (問(wèn)題背景)

          對(duì)于一個(gè)正整數(shù)n,我們進(jìn)行如下操作:

          1)將n拆分為兩個(gè)正整數(shù)m1,m2的和,并計(jì)算乘積m1×m2

          2)對(duì)于正整數(shù)m1,m2,分別重復(fù)此操作,得到另外兩個(gè)乘積;

          3)重復(fù)上述過(guò)程,直至不能再拆分為止,(即折分到正整數(shù)1);

          4)將所有的乘積求和,并將所得的數(shù)值稱(chēng)為該正整數(shù)的神秘值,

          請(qǐng)?zhí)骄坎煌牟鸱址绞绞欠裼绊懻麛?shù)n神秘值,并說(shuō)明理由.

          (嘗試探究):

          1)正整數(shù)12神秘值分別是

          2)為了研究一般的規(guī)律,小凱所在學(xué)習(xí)小組通過(guò)討論,決定再選擇兩個(gè)具體的正整數(shù)67,重復(fù)上述過(guò)程

          探究結(jié)論:

          如圖所示,是小凱選擇的一種拆分方式,通過(guò)該拆分方法得到正整數(shù)6神秘值15

          請(qǐng)模仿小凱的計(jì)算方式,在如圖中,選擇另外一種拆分方式,給出計(jì)算正整數(shù)6神秘值的過(guò)程;對(duì)于正整數(shù)7,請(qǐng)選擇一種拆分方式,在如圖中紿出計(jì)算正整數(shù)7神秘值的過(guò)程.

          (結(jié)論猜想)

          結(jié)合上面的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行更多的嘗試后,小凱所在學(xué)習(xí)小組猜測(cè),正整數(shù)n神秘值與其折分方法無(wú)關(guān).請(qǐng)幫助小凱,利用嘗試成果,猜想正整數(shù)n神秘值的表達(dá)式為 ,(用含字母n的代數(shù)式表示,直接寫(xiě)出結(jié)果)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+cx軸于A(-4,0),B(1,0),交y軸于C點(diǎn),且OC=2OB.

          (1)求拋物線的解析式;

          (2)在直線BC上找點(diǎn)D,使ABD為以AB為腰的等腰三角形,求D點(diǎn)的坐標(biāo);

          (3)在拋物線上是否存在異于B的點(diǎn)P,過(guò)P點(diǎn)作PQACQ,使APQABC相似?若存在,請(qǐng)求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.

          (1)求證:AF=DC;

          (2)若AB⊥AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論;

          (3)在(2)的條件下,要使四邊形ADCF為正方形,在△ABC中應(yīng)添加什么條件,請(qǐng)直接把補(bǔ)充條件寫(xiě)在橫線上 (不需說(shuō)明理由).

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