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        1. 在△ABC中,∠C=90°,AB=8,BC=4,按以下步驟作圖:
          ①以點B為圓心,以小于BC的長為半徑畫弧,分別交AB,BC于點E、F;
          ②分別以點E,F(xiàn)為圓心,以大于
          1
          2
          EF的長為半徑畫弧,兩弧相交于點G;
          ③作射線BG,交AC邊于點D.
          則點D到斜邊AB的距離為( 。
          A.4B.3C.2D.
          4
          3
          3

          根據(jù)題意可得BD是∠ABC的角平分線,
          ∵∠C=90°,AB=8,BC=4,
          ∴∠A=30°,
          過D作DH⊥AB,垂足為H,
          ∵BD是∠ABC的角平分線,
          ∴DC=DH,
          設DH=x,則DC=x,AD=2x,
          ∴AC=3x,
          根據(jù)勾股定理可得:(3x)2=82-42,
          解得:x=
          4
          3
          3
          ,
          故選:D.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          (1)在圖中畫出表示點P到直線a距離的垂線段PM;
          (2)過點P畫出直線b的平行線c,與直線a交于點N;
          (3)如果直線a與b的夾角為35°,求出∠MPN的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在△ABC中,AB=AC.
          (1)求作AB的垂直平分線DE交AC于D、交AB于E.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)
          (2)若∠A=50°,求∠DBC的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示的象棋盤上,若”帥”位于點(1,-3)上,“相”位于點(3,-3)上,則”炮”位于點( 。
          A.(-1,1)B.(-l,2)C.(-2,0)D.(-2,2)

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          讓我們借助平面直角坐標系,一起探索圓的一種奇特的性質(zhì).
          如圖,以平面直角坐標系xOy的原點O為圓心,2個單位長為半徑作⊙O,⊙O分別交x軸的負半軸及y軸正半軸于C、D兩點,已知A(1,0),B(4,0).
          (1)填空:AC:BC=______,AD:BD=______;
          (2)如果點P是圓上一個動點,那么上述結(jié)論是否仍然成立?請以點P在第二象限的情況進行探索.
          解:(2)不妨假設點P在第二象限,且沒點P坐標為(x,y),
          根據(jù)勾股定理可得:x2+y2=______.(請你繼續(xù)做下去并在最后對本小題的問題作出回答.)

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          多多和爸爸、媽媽周末到動物園游玩,回到家后,她利用平面直角坐標系畫出了動物園的景區(qū)地圖,如圖所示.可是她忘記了在圖中標出原點和x軸、y軸.只知道馬場的坐標為(-3,-3),你能幫她建立平面直角坐標系并求出其他各景點的坐標?

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,在一塊矩形的鐵皮上有一點P,現(xiàn)要在這塊鐵皮上剪去一個等腰直角三角形,把它加工成零件,請你在已知矩形ABCD上求作這個等腰直角三角形,使它的直角頂點為P,斜邊落在AD上.(要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不必寫作法和證明.)

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,把大小為4×4的正方形方格圖形分割成兩個全等圖形,例如圖1、請在下圖中,沿著虛線畫出四種不同的分法,把4×4的正方形方格圖形分割成兩個全等圖形.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          尺規(guī)作圖:請在原圖上作一個∠AOC,使其是已知∠AOB的
          3
          2
          倍.(要求:寫出已知、求作,保留作圖痕跡,在所作圖中標上必要的字母,不寫作法和結(jié)論)
          已知:
          求作:

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