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        1. 26、數(shù)學課上,李老師出示了如下框中的題目.

          小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
          (1)特殊情況•探索結論
          當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關系.請你直接寫出結論:AE
          =
          DB(填“>”,“<”或“=”).

          (2)特例啟發(fā),解答題目
          解:題目中,AE與DB的大小關系是:AE
          =
          DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:
          如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F,(請你完成以下解答過程)
          (3)拓展結論,設計新題
          在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結果).
          分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質和三角形的內(nèi)角和定理求出∠D=∠ECB=30°,∠ABC=60°,求出∠D=∠DEB=30°,推出DB=BE=AE即可得到答案;
          (2)作EF∥BC,證出等邊三角形AEF,再證△DBE≌△EFC即可得到答案;
          (3)分為兩種情況:一是E在AB的延長線上,D在線段CB的延長線上,求出CD=3,二是E在BA的延長線上,D在線段BC的延長線上,求出CD=1,即可得到答案.
          解答:解:(1)故答案為:=.
          (2)故答案為:=.
          證明:在等邊△ABC中,∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,AB=BC=AC,
          ∵EF∥BC,
          ∴∠AEF=∠AFE=60°=∠BAC,
          ∴AE=AF=EF,
          ∴AB-AE=AC-AF,
          即BE=CF,
          ∵∠ABC=∠EDB+∠BED=60°,
          ∠ACB=∠ECB+∠FCE=60°,
          ∵ED=EC,
          ∴∠EDB=∠ECB,
          ∵∠EBC=∠EDB+∠BED,∠ACB=∠ECB+∠FCE,
          ∴∠BED=∠FCE,
          ∴△DBE≌△EFC,
          ∴DB=EF,
          ∴AE=BD.
          (3)答:CD的長是1或3.
          點評:本題主要考查對全等三角形的性質和判定,三角形的內(nèi)角和定理,等邊三角形的性質和判定等知識點的理解和掌握,能綜合運用這些性質進行推理是解此題的關鍵.
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          數(shù)學課上,李老師出示了這樣一道題目:如圖1,正方形ABCD的邊長為12,P為邊BC延長線上的一點,E為DP的中點,DP的垂直平分線交邊DC于M,交邊AB的延長線于N.當CP=6時,EM與EN的比值是多少?
          經(jīng)過思考,小明展示了一種正確的解題思路:過E作直線平行于BC交DC,AB分別于F,G,如圖2,則可得:
          DF
          FC
          =
          DE
          EP
          ,因為DE=EP,所以DF=FC.可求出EF和EG的值,進而可求得EM與EN的比值.
          (1)請按照小明的思路寫出求解過程.
          (2)小東又對此題作了進一步探究,得出了DP=MN的結論,你認為小東的這個結論正確嗎?如果正確,請給予證明;如果不正確,請說明理由.
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          數(shù)學課上,李老師出示了如下的題目:
          “在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AE與DB的大小關系,并說明理由”.
          小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
          (1)特殊情況,探索結論
          當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關系,請你直接寫出結論:AE
          =
          =
          DB(填“>”,“<”或“=”).
           (2)特例啟發(fā),解答題目
          解:題目中,AE與DB的大小關系是:AE
          =
          =
          DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.(請你完成以下解答過程)
          (3)拓展結論,設計新題
          在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結果).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          數(shù)學課上,李老師出示了一道題目:在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖,試確定線段AE與DB的大小關系,并說明理由.
          小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
          (1)特殊情況,探索結論:當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關系,請你直接寫出結論:AE
          =
          =
          DB(填“>”,“<”或“=”).
          (2)特例啟發(fā),解答題目

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          數(shù)學課上,李老師出示了如下框中的題目.

          小明與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
          (1)特殊情況,探索結論
          當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與DB的大小關系,請你直接寫出結論:AE
          =
          =
          DB(填“>”,“<”或“=”).

          (2)一般情況,證明結論:
          如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.(請你繼續(xù)完成對以上問題(1)中所填寫結論的證明)
          (3)拓展結論,設計新題:
          在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC. 若△ABC的邊長為1,AE=2,則CD的長為
          1或3
          1或3
          (請直接寫出結果).

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