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        1. 若方程有兩個不相等的實根,則實數(shù)p的取值范圍是( )
          A.p≤0
          B.
          C.
          D.
          【答案】分析:通過平方有理化,將無理方程根的個數(shù)討論轉(zhuǎn)化為一元二次方程實根個數(shù)的討論,但需注意≥0的隱含制約.
          解答:解:原方程可化為:x2-x+p=0,x≥0,
          ∵方程有兩個不相等的實根,
          ∴△=1-4p>0,
          解得p<
          設(shè)方程兩根為x1,x2,則必有x1≥0,x2≥0,于是得:
          0≤p<
          故選C.
          點評:本題考查了無理方程,難度不大,關(guān)鍵是將無理方程根的個數(shù)討論轉(zhuǎn)化為一元二次方程實根個數(shù)的討論;注:轉(zhuǎn)化與化歸是一種重要的數(shù)學(xué)思想,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解數(shù)學(xué)題中,我們常常用到下列不同途徑的轉(zhuǎn)化:實際問題轉(zhuǎn)化大為數(shù)學(xué)問題,數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,常量與變量的轉(zhuǎn)化,一般與特殊的轉(zhuǎn)化等.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          22、已知關(guān)于x的方程kx2-6x+9=0.
          (1)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求k的取值范圍;
          (2)若方程有兩個相等的實數(shù)根,求k的值,并求此時方程的根.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知:關(guān)于x的一元二次方程(m-1)x2+(m-2)x-1=0(m為實數(shù))
          (1)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求m的取值范圍;
          (2)若m是整數(shù),且關(guān)于x的一元二次方程(m-1)x2+(m-2)x-1=0有兩個不相等的整數(shù)根,把拋物線y=(m-1)x2+(m-2)x-1向下平移3個單位長度,求平移后的解析式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•順義區(qū)一模)已知關(guān)于x的方程(k-1)x2+2kx+k+3=0.
          (1)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求k的取值范圍;
          (2)當(dāng)方程有兩個相等的實數(shù)根時,求關(guān)于y的方程y2+(a-4k)y+a+1=0的整數(shù)根(a為正整數(shù)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知關(guān)于x的一元二次方程(a-3)x2-4x-1=0
          (1)若方程有兩個相等的實數(shù)根,求a的值及此時方程的根;
          (2)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求a的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知關(guān)于x的一元二次方程x2+2x+2-m=0.
          (1)若方程有兩個不相等的實數(shù)根,求實數(shù)m的取值范圍;
          (2)若m=3,請用適當(dāng)法求出方程的兩個實數(shù)根.

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          同步練習(xí)冊答案