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        1. 正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1.圖1所示的矩形是由4個(gè)全等的直角梯形拼接而成的(圖形的各頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上;拼接時(shí)圖形互不重疊,不留空隙),如果用這4個(gè)直角梯形拼接成一個(gè)等腰梯形,那么(1)仿照?qǐng)D1,在圖2中畫出一個(gè)拼接成的等腰梯形;(2)這個(gè)拼接成的等腰梯形的周長(zhǎng)為________.
          src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/imagenew2/czsx/17/92377.png" >【答案】(1)如圖1所示(答案不唯一);(2);(每問1分)解析:
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          12、如圖是某學(xué)校的平面示意圖,在10×10的正方形網(wǎng)格中(每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形),如果分別用(3,1),(3,5)表示圖中圖書館和教學(xué)樓的位置,那么實(shí)驗(yàn)樓的位置應(yīng)表示為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖是在6×5的正方形網(wǎng)格中(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形稱為網(wǎng)格三角形,請(qǐng)通過畫圖精英家教網(wǎng)分析,探究回答下列問題:
          (1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出以AB為邊且面積為2的一個(gè)網(wǎng)格三角形;
          (2)任取該網(wǎng)格中的一點(diǎn)N,求以A、B、N為頂點(diǎn)的三角形面積為2的概率;
          (3)任取該網(wǎng)格中的一點(diǎn)M,求以A、B、M為頂點(diǎn)的三角形中為等腰三角形的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形稱為格點(diǎn)三角形:
          (1)如圖①,已知格點(diǎn)△ABC,分別求三邊的長(zhǎng),并判斷這個(gè)三角形是否直角三角形;
          (2)畫格點(diǎn)△DEF,使其為鈍角三角形,且面積為4(在圖②中畫一個(gè)即可).
          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1.圖1所示的矩形是由4個(gè)全等的直角梯形拼接而成的(圖形的各頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上;拼接時(shí)圖形互不重疊,不留空隙),如果用這4個(gè)直角梯形拼接成一個(gè)等腰梯形,那么
          (1)仿照?qǐng)D1,在圖2中畫出一個(gè)拼接成的等腰梯形;
          (2)這個(gè)拼接成的等腰梯形的周長(zhǎng)為 12+2
          2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (1)如圖1,在邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中作出△ABC 繞點(diǎn)A按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移2格后的圖形△A′B′C′.
          (2)如圖1,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小格的頂點(diǎn)就做格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)分別按下列要求畫三角形;
          ①,使三角形的三邊長(zhǎng)分別為2,3,
          13
          (在圖2中畫出一個(gè)既可);
          ②,使三角形為鈍角三角形且面積為4(在圖3中畫出一個(gè)既可),并計(jì)算你所畫三角形的三邊的長(zhǎng).     

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