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          五條線段的長分別為1，2，3，4，5，以其中任意三條線段為邊長可以
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          個三角形．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先以任意三條線段為一組分組，再根據(jù)三角形的任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊判斷能否組成三角形．
          解答：解：任取三條線段為一組得：①1、2、3，②1、2、4，③1、2、5，④1、3、4，⑤1、3、5，⑥1、4、5，⑦2、3、4，⑧2、3、5，⑨2、4、5，⑩3、4、5，共十組，
          ①∵1+2=3，∴不能組成三角形；
          ②∵1+2=3＜4，∴不能組成三角形；
          ③∵1+2=3＜5，∴不能組成三角形；
          ④∵1+3=4，∴不能組成三角形；
          ⑤∵1+3=4＜5，∴不能組成三角形；
          ⑥∵1+4=5，∴不能組成三角形；
          ⑦能夠組成三角形；
          ⑧∵2+3=5，∴不能組成三角形；
          ⑨能夠組成三角形；
          ⑩能夠組成三角形．
          故共可以組成3個形狀不同的三角形．
          點評：本題主要利用三角形的三邊關系，三角形的三邊關系是判定能否組成三角形的依據(jù)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練　數(shù)學　七年級下　(華東師大版)　銀版 華東師大版
				題型：013
			
          

						
          

          五條線段的長分別為1，2，3，4，5，以其中三條線段為邊長可以構成的三角形個數(shù)為
          

          

          [　　]
          

          A．3個
          

          

          B．4個
          

          

          C．5個
          

          

          D．6個
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：百分學生作業(yè)本課時3練1測　七年級數(shù)學(下)　適用人教課標版學生 人教課標版
				題型：044
			
          

						
          

          五條線段的長分別為2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米，以其中三條線段為邊長可以組成________個三角形．
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：走向清華北大·初二數(shù)學
				題型：022
			
          

						
          

          五條線段的長分別為1，2，3，4，5，以其中三條為邊長可以構成________個三角形．
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          五條線段的長分別為1、2、3、4、5，以其中三條線段為邊長可以構成的三角形的個數(shù)為

          1. A.
            3個
          2. B.
            4個
          3. C.
            5個
          4. D.
            6個
          

			
          

			
          
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