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        1. 【題目】畫出數(shù)軸并標(biāo)出表示下列各數(shù)的點(diǎn),并用“<”把下列各數(shù)連接起來(lái).
          ﹣3 ,4,2.5,1,﹣1 ,﹣5.

          【答案】解:如圖所示:

          由數(shù)軸可知:﹣5<﹣3 <1<2.5<4
          【解析】畫數(shù)軸要包含:原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度,結(jié)合需要表示的數(shù),可以選1作為單位長(zhǎng)度,再根據(jù):數(shù)軸上一個(gè)數(shù)總比它右邊的數(shù)小,解題即可.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了數(shù)軸和有理數(shù)大小比較的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的一條直線;有理數(shù)比大。1、正數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)越大2、正數(shù)永遠(yuǎn)比0大,負(fù)數(shù)永遠(yuǎn)比0小3、正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)4、兩個(gè)負(fù)數(shù)比大小,絕對(duì)值大的反而小5、數(shù)軸上的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大6、大數(shù)-小數(shù) > 0,小數(shù)-大數(shù) < 0才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD內(nèi)部有若干個(gè)點(diǎn),用這些點(diǎn)以及正方形ABCD的頂點(diǎn)A,B,C,D把原正方形分割成一些三角形(互相不重疊):

          (1)填寫如表:

          正方形ABCD內(nèi)點(diǎn)的個(gè)數(shù)

          1

          2

          3

          4

          n

          分割成的三角形的個(gè)數(shù)

          4

          6


          (2)如果原正方形被分割成2016個(gè)三角形,此時(shí)正方形ABCD內(nèi)部有多少個(gè)點(diǎn)?
          (3)上述條件下,正方形又能否被分割成2017個(gè)三角形?若能,此時(shí)正方形ABCD內(nèi)部有多少個(gè)點(diǎn)?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
          (4)綜上結(jié)論,你有什么發(fā)現(xiàn)?(寫出一條即可)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化簡(jiǎn)x﹣y﹣(x+y)的最后結(jié)果是(
          A.0
          B.2x
          C.﹣2y
          D.2x﹣2y

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】函數(shù)y=kx+b的圖象平行于直線y=-2x,且與y軸交于點(diǎn)(0,3),則k=______,b=____.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,兩個(gè)全等的ABC和DEF中,ACB=DFE=90°,AB=DE,其中點(diǎn)B和點(diǎn)D重合,點(diǎn)F在BC上,將DEF沿射線BC平移,設(shè)平移的距離為x,平移后的圖形與ABC重合部分的面積為y,y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示(其中0xm,mx3,3x4時(shí),函數(shù)的解析式不同)

          (1)填空:BC的長(zhǎng)為

          (2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣.為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3 000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

          請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:

          (1)a=________,b=________;

          (2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          (3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在________分?jǐn)?shù)段;

          (4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3 000名學(xué)生中成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”等的大約有多少人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察下列關(guān)于x的單項(xiàng)式,探究其規(guī)律:
          x,3x2 , 5x3 , 7x4 , 9x5 , 11x6 , …
          按照上述規(guī)律,第2015個(gè)單項(xiàng)式是(
          A.2015x2015
          B.4029x2014
          C.4029x2015
          D.4031x2015

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】疫情期間,某地向武漢捐贈(zèng)口罩1200000只,其中數(shù)1200000用科學(xué)記數(shù)法表示是( 。

          A.12×105B.12×106C.1.2×105D.1.2×106

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c交x軸于點(diǎn)A(﹣3,0)和點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)C(0,3).

          (1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;

          (2)若點(diǎn)P在拋物線上,且SAOP=4SBOC,求點(diǎn)P的坐標(biāo);

          (3)如圖b,設(shè)點(diǎn)Q是線段AC上的一動(dòng)點(diǎn),作DQx軸,交拋物線于點(diǎn)D,求線段DQ長(zhǎng)度的最大值.

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