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        1. 【題目】如圖,AB=AC,AD=AE,BE、CE相交于點(diǎn)F,則圖中全等三角形共有( 。⿲(duì).

          A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

          【答案】C

          【解析】

          先依據(jù)等邊對(duì)等角的性質(zhì)得到∠ABC=ACB,然后再結(jié)合全等三角形的判定定理進(jìn)行判斷即可.

          連接BC,


          AB=AC,AD=AE,

          ∴∠ABC=ACB,BD=EC,

          ∵在BDCCEB中,,

          ∴△BDC≌△CEB(SAS),

          ∴∠EBC=DCB,

          ∴∠ABF=ACF,

          DBFECF中,

          ∴△DBF≌△ECF(AAS),

          ∵∠EBC=DCB,

          FB=FC,

          ∵在ABFACF中,

          ∴△ABF≌△ACF(SAS),

          ∴∠DAF=EAF,

          ∵在DAFEAF中,,

          ∴△DAF≌△EAF(SAS),

          ∵在DACEAB中,,

          ∴△DAC≌△EAB(SAS).

          故選:C.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (1)在圖中,若,則戰(zhàn)應(yīng)修建在離站多少千米處.

          (2)在圖中,若值最小,則點(diǎn)應(yīng)建在哪里,請(qǐng)求出這個(gè)最小值.

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          【題目】為確保信息安全,在傳輸時(shí)往往需加密,發(fā)送方發(fā)出一組密碼a,b,c時(shí),則接收方對(duì)應(yīng)收到的密碼為A,B,C.雙方約定:A=2a﹣b,B=2b,C=b+c,例如發(fā)出1,2,3,則收到0,4,5
          (1)當(dāng)發(fā)送方發(fā)出一組密碼為2,3,5時(shí),則接收方收到的密碼是多少?
          (2)當(dāng)接收方收到一組密碼2,8,11時(shí),則發(fā)送方發(fā)出的密碼是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在等邊三角形ABC的外側(cè)作直線(xiàn)AP,點(diǎn)C關(guān)于直線(xiàn)AP的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為點(diǎn)D,連接ADBD,其中BD交直線(xiàn)AP于點(diǎn)E.

          (1)依題意補(bǔ)全圖形;(2)若∠PAC=20°,求∠AEB的度數(shù);

          (3)連結(jié)CE,寫(xiě)出AE, BE, CE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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          【題目】如圖,點(diǎn)E正方形ABCD外一點(diǎn),點(diǎn)F是線(xiàn)段AE上一點(diǎn),△EBF是等腰直角三角形,其中∠EBF=90°,連接CE、CF.

          (1)求證:△ABF≌△CBE;
          (2)判斷△CEF的形狀,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AD為∠BAC的平分線(xiàn),DEABE,DFACF,

          (1)證明AE=AF;

          (2)若ABC面積是36cm2,AB=10cm,AC=8cm,求DE的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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          (1)△A1B1C1與△ABC的位似比是;
          (2)畫(huà)出△A1B1C1關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的△A2B2C2
          (3)設(shè)點(diǎn)P(a,b)為△ABC內(nèi)一點(diǎn),則依上述兩次變換后,點(diǎn)P在△A2B2C2內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P2的坐標(biāo)是

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          (1)當(dāng)t為何值時(shí),△PAE為直角三角形?

          (2)是否存在這樣的t,使EA恰好平分∠PED,若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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