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          19、如圖，是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，自由轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)盤四次后得到4個數(shù)字，分別填在各個空格內(nèi)（順序自定），組成一個數(shù)．
          （1）你認(rèn)為有可能得到的最小的數(shù)是多少？
          （2）利用這個轉(zhuǎn)盤，可能得到的最大的四位數(shù)是多少？可能得到的最小的四位數(shù)是多少？它們出現(xiàn)的可能性誰大？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：要求可能性的大小，只需求出各自所占的比例大小即可．求比例時，應(yīng)注意記清各自的數(shù)目．
          解答：解：（1）0000；
          （2）7777，1000，它們出現(xiàn)的可能性一樣大．
          點評：此題考查可能性大小的比較：只要總情況數(shù)目（面積）相同，誰包含的情況數(shù)目（面積）多，誰的可能性就大，反之也成立；若包含的情況（面積）相當(dāng)，那么它們的可能性就相等．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          23、如圖，是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤被分成了6個扇形，其中標(biāo)有數(shù)字1的扇形及圓心角（即∠AOB）為90°；標(biāo)有數(shù)字2，4及6的扇形（即扇形BOC，扇形DOE，扇形FOA）其圓心角（即（∠COD，∠EOF）均為45度．利用這個轉(zhuǎn)盤甲，乙兩人做下列游戲：自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指向奇數(shù)則甲獲勝，而指針指向偶數(shù)則乙獲勝，你認(rèn)為這個游戲?qū)祝译p方公平嗎？為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖，是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止時，指針落在陰影部分區(qū)域的可能性是（　�。�
          
                
          A、
          1
          3
          B、
          2
          3
          C、
          3
          8
          D、
          5
          8
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          8、如圖，是一個可以自由轉(zhuǎn)動的圓盤，圓盤被分成6個全等的扇形．它可以看作是由什么“基本圖案”通過怎樣的旋轉(zhuǎn)得到的？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
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          （2013•太原二模）如圖，是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，它被分成三個面積相等的扇形，任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤兩次，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針?biāo)割伾嗤母怕蕿椋ā　。?/div>
          

			
          

			
          
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