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        1. 24、如圖所示,已知圖①五角星ABCDE,將圖①中的A點(diǎn)向下移動(dòng)得到圖②,將圖①中的C點(diǎn)向上移動(dòng)得圖③,對(duì)于五角星及五角星的變形圖,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的和為多少度?并選擇一圖加以說(shuō)明.
          分析:由三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和,得∠A+∠D=∠BNM,∠E+∠C=∠BMN,進(jìn)而利用三角形的內(nèi)角和定理求解.
          解答:解;∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°,
          圖①:∵∠A+∠D=∠BNM,∠E+∠C=∠BMN,(三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和),
          又∵∠B+∠BNM+∠BMN=180
          ∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.
          圖②:延長(zhǎng)AD交BE于點(diǎn)F,再根據(jù)三角形外角的性質(zhì)解答;
          ③同①,∵∠A+∠C=∠1,∠B+∠E=∠2,
          ∠1+∠2+∠D=180°,
          ∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了三角形外角的性質(zhì)及三角形的內(nèi)角和定理,解題的關(guān)鍵是找到外角和內(nèi)角的關(guān)系.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、某中學(xué)七年級(jí)某班50名同學(xué)參加一次科技競(jìng)賽,將競(jìng)賽成績(jī)(成績(jī)均為50.5~100.5之間的整數(shù))整理后,畫出部分頻率直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右四個(gè)小組的頻率依次是0.04,0.16,0.32和0.28.
          (1)求第五小組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
          (2)求競(jìng)賽成績(jī)大于80.5分且小于90.5分的學(xué)生數(shù);
          (3)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在第
          小組.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          28、九年級(jí)甲、乙兩班學(xué)生參加電腦知識(shí)競(jìng)賽,得分均為正整數(shù),將學(xué)生成績(jī)進(jìn)行整理后分成5組,創(chuàng)建頻率分布直方圖,如圖所示,已知圖中從左至右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別為0.3;0.15;0.1;0.05,且第三小組的頻數(shù)為6.
          (1)求第二小組的頻率,并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
          (2)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少?
          (3)這兩個(gè)班參賽學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?(不必說(shuō)明理由).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          23、某市2000名學(xué)生參加一次健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖荆殖晌褰M,繪制成頻率直方圖,如圖所示,已知圖中從左到右四個(gè)小組的頻率依次是0.04,0.16,0.32和0.28.
          (1)第五小組的頻率為
          0.2
          ;
          (2)樣本中競(jìng)賽成績(jī)大于80.5分且小于90.5分的學(xué)生為
          14
          人;
          (3)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在第
          70.5~80.5
          小組.
          (4)請(qǐng)你估計(jì)該市參加這次健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中約有
          80
          人成績(jī)不合格(60.5分以下屬不合格).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          24、為了了解中學(xué)生的體能情況,某校抽取了50名初三學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出部分頻率分布直方圖.如圖所示,已知圖中從左到右前四個(gè)小組的頻率分別為0.04、0.12、0.4、0.28.根據(jù)已知條件填空或畫圖:
          (1)第四小組頻數(shù)為
          14
          ;
          (2)第五小組頻率為
          0.16
          ;
          (3)在這次測(cè)試中,跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第
          小組中;
          (4)補(bǔ)全頻率分布直方圖.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為了解中學(xué)生的體能情況,某校抽取了八年級(jí)若干學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻數(shù)分布直方圖如圖所示.已知圖中最左邊的邊界值為150.5,從左到右前四個(gè)小組的頻率分別為0.04,0.12,0.4,0.28,根據(jù)直方圖提供的信息解答下列問(wèn)題:
          (1)求出被抽測(cè)的學(xué)生人數(shù)是多少?
          (2)第五小組的頻率是多少?
          (3)在這次跳繩中,跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾個(gè)小組內(nèi)?
          (4)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)全.
          (5)在頻數(shù)分布直方圖中寫出兩個(gè)虛設(shè)組組中值,并畫出頻數(shù)分布折線圖.

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