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        1. 【題目】如圖是東方貨站傳送貨物的平面示意圖,為了提高安全性,工人師傅打算減小傳送帶與地面的夾角,由原來(lái)的45°改為36°,已知原傳送帶BC長(zhǎng)為4米,求新傳送帶AC的長(zhǎng)及新、原傳送帶觸地點(diǎn)之間AB的長(zhǎng).(結(jié)果精確到0.1米)參考數(shù)據(jù):sin36°0.59,cos36°0.1,tan36°0.73,1.414

          【答案】新傳送帶AC的長(zhǎng)為4.8m,新、原傳送帶觸地點(diǎn)之間AB的長(zhǎng)約為1.0m.

          【解析】

          根據(jù)題意得出A=36°,CBD=45°,BC=4,即可得出BD的長(zhǎng),再表示出AD的長(zhǎng)進(jìn)而求出AB的長(zhǎng)

          如圖,CDAB于點(diǎn)D由題意可得A=36°,CBD=45°,BC=4

          RtBCDsinCBD=,CD=BCsinCBD=2

          ∵∠CBD=45°,BD=CD=2

          RtACDsinA=,tanA=,AC=4.8,AD==,AB=ADBD=2=2×1.4143.872.83=1.041.0

          新傳送帶AC的長(zhǎng)為4.8m新、原傳送帶觸地點(diǎn)之間AB的長(zhǎng)約為1.0m

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙、丙三明射擊隊(duì)員在某次訓(xùn)練中的成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>

          隊(duì)員

          成績(jī)(單位:環(huán))

          6

          6

          7

          7

          8

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          9

          9

          10

          6

          7

          7

          8

          8

          8

          8

          9

          9

          10

          6

          6

          6

          7

          7

          8

          10

          10

          10

          10

          針對(duì)上述成績(jī),三位教練是這樣評(píng)價(jià)的:

          教練:三名隊(duì)員的水平相當(dāng);

          教練:三名隊(duì)員每人都有自己的優(yōu)勢(shì);

          教練:如果從不同的角度分析,教練說(shuō)的都有道理.

          你同意教練的觀點(diǎn)嗎?通過(guò)數(shù)據(jù)分析,說(shuō)明你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】老師所留的作業(yè)中有這樣一個(gè)分式的計(jì)算題:,甲、乙兩位同學(xué)完成的過(guò)程分別如下:

          甲同學(xué):

          第一步

          第二步

          第三步

          乙同學(xué):

          第一步

          第二步

          第三步

          老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的解答都有錯(cuò)誤:

          (1)甲同學(xué)的解答從第______步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤;乙同學(xué)的解答從第_____步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤;

          (2)請(qǐng)重新寫(xiě)出完成此題的正確解答過(guò)程.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,將周長(zhǎng)為8ABC沿BC方向平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到,則四邊形的周長(zhǎng)為(

          A. 8 B. 10 C. 12 D. 16

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某公司欲招聘廣告策劃人員一名,對(duì)甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行三項(xiàng)素質(zhì)測(cè)試,他們的各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?/span>

          測(cè)試項(xiàng)目

          測(cè)試成績(jī)

          創(chuàng)新

          72

          85

          67

          綜合知識(shí)

          50

          74

          70

          語(yǔ)言

          88

          45

          67

          1)如果根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)確定錄用人選,那么誰(shuí)將被錄用?

          2)根據(jù)實(shí)際需要,公司將創(chuàng)新、綜合知識(shí)、語(yǔ)言三項(xiàng)測(cè)試得分按532的比例確定各人的測(cè)試成績(jī),此時(shí)誰(shuí)將被錄用?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知拋物線y=x2+bx+cb,c是常數(shù))與x軸相交于A,B兩點(diǎn)(AB的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C

          1)當(dāng)A(﹣1,0,C0,3)時(shí),求拋物線的解析式和頂點(diǎn)坐標(biāo);

          2Pmt)為拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).

          ①當(dāng)點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P落在直線BC上時(shí),求m的值;

          ②當(dāng)點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)P落在第一象限內(nèi),PA2取得最小值時(shí),求m的值及這個(gè)最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)Ax軸外的一點(diǎn),若平面內(nèi)的點(diǎn)B滿(mǎn)足:線段AB的長(zhǎng)度與點(diǎn)Ax軸的距離相等,則稱(chēng)點(diǎn)B是點(diǎn)A的“等距點(diǎn)”.

          (1)若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn)(2,2),(1,),,1)中,點(diǎn)A的“等距點(diǎn)”是_______________;

          (2)若點(diǎn)M(1,2)和點(diǎn)N(1,8)是點(diǎn)A的兩個(gè)“等距點(diǎn)”,求點(diǎn)A的坐標(biāo);

          (3)記函數(shù))的圖象為的半徑為2,圓心坐標(biāo)為.若在上存在點(diǎn)M,上存在點(diǎn)N,滿(mǎn)足點(diǎn)N是點(diǎn)M的“等距點(diǎn)”,直接寫(xiě)出t的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知是等腰直角三角形,,點(diǎn)的中點(diǎn),延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接(如圖).

          1)求證:;

          2)已知點(diǎn)的中點(diǎn),連接(如圖).

          ①求證:

          ②如圖③,延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接,求證:.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀探索題:

          (1)如圖1,OP是∠MON的平分線,以O為圓心任意長(zhǎng)為半徑作弧,分別交射線ON、OMC、B兩點(diǎn),在射線OP上任取一點(diǎn)A(點(diǎn)O除外),連接AB、AC.求證:△AOB≌△AOC.

          (2)請(qǐng)你參考以上方法,解答下列問(wèn)題:

          如圖2,在 Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,CD平分∠ACB,試判斷BCAC、AD之間的數(shù)量關(guān)系并證明.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案