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        1. 【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A3,2),ACx軸,垂足為點(diǎn)C,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為_________

          【答案】3,0

          【解析】

          根據(jù)平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定方法求出OC,再寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)即可.

          ∵點(diǎn)A3,2),ACx軸,垂足為C
          OC=3,
          ∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3,0).
          故答案為:(30).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】關(guān)于 x 的方程5x 2k 6 4k x 的解是負(fù)數(shù),求字母k 的值.

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          A.2B.3C.10D.11

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          A.80x+200(10-x)≤1.4B.80x+200(10-x)≤1400

          C.200x+80(10-x)≥1.4D.200x+80(10-x)≥1400

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,ABBCCDBC,垂足分別為BC,AB=BC,EBC的中點(diǎn)AEBDF,CD=4cmAB的長度為( 。

          A. 4cm B. 8cm C. 9cm D. 10cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】提出問題:如圖,在四邊形ABCD中,PAD邊上任意一點(diǎn),

          △PBC△ABC△DBC的面積之間有什么關(guān)系?

          探究發(fā)現(xiàn):為了解決這個(gè)問題,我們可以先從一些簡單的、特殊的情形入手:

          1)當(dāng)AP=AD時(shí)(如圖):

          AP=ADABPABD的高相等,

          SABP=SABD

          PD=ADAP=AD,CDPCDA的高相等,

          SCDP=SCDA

          ∴SPBC=S四邊形ABCD﹣SABP﹣SCDP

          =S四邊形ABCDSABDSCDA

          =S四邊形ABCDS四邊形ABCDSDBCS四邊形ABCDSABC

          =SDBC+SABC

          2)當(dāng)AP=AD時(shí),探求SPBCSABCSDBC之間的關(guān)系,寫出求解過程;

          3)當(dāng)AP=AD時(shí),SPBCSABCSDBC之間的關(guān)系式為:   

          4)一般地,當(dāng)AP=ADn表示正整數(shù))時(shí),探求SPBCSABCSDBC之間的關(guān)系,寫出求解過程;

          問題解決:當(dāng)AP=AD0≤≤1)時(shí),SPBCSABCSDBC之間的關(guān)系式為:   

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          【題目】填注理由:

          如圖,已知:直線ABCD被直線EF,GH所截,且∠1=∠2,

          試說明:∠3+∠4=180°

          解:∵∠1=∠2 ______________

          又∵∠2=∠5 ________

          ∴∠1=∠5 ________

          ABCD ________

          ∴∠3+∠4=180________

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          【題目】下列說法正確的是(

          A.直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段叫這點(diǎn)到這條直線的距離

          B.同位角相等,兩直線平行

          C.同旁內(nèi)角一定互補(bǔ)

          D.一個(gè)角的補(bǔ)角與它的余角相等

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AOB=90°,C,D的三等分點(diǎn),AB分別交OC,OD于點(diǎn)E,F.試找出圖中相等的線段(半徑除外).

          (1)錯(cuò)因: .

          (2)糾錯(cuò):____________________________________________________________

          .

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