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        1. 某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):
          在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…,通過移動支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為a、b.
          第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點(diǎn)到A點(diǎn)時直尺平衡(如圖①);
          第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點(diǎn)到B點(diǎn)時直尺平衡(如圖②);
          精英家教網(wǎng)
          第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點(diǎn)到C點(diǎn)時直尺平衡(如圖③);
          精英家教網(wǎng)
          第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點(diǎn)到D點(diǎn)時直尺平衡(如圖④);

          (1)請你通過測量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的a、b值記錄在下表中:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 左端棋子數(shù) 右端棋子數(shù) a b
          1 1 1    
          2 1 2    
          3 1 3    
          4 1 4    
          5 1 5    
          (2)仔細(xì)觀察上表,請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時的a、b值;
          (3)從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來;
          (4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)
          分析:(1)把實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如實(shí)填表;
          (2)根據(jù)上述數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)a+b=6,且左端的棋子數(shù)×a=右端的棋子數(shù)×b,則有:a=5(6-a),解得a=5,6-a=1;
          (3)根據(jù)上述數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn):支點(diǎn)到左端的距離a與左端的棋子數(shù)的積等于支點(diǎn)到右端的距離b與右端的棋子數(shù)的積;
          (4)根據(jù)上述規(guī)律進(jìn)行計(jì)算.
          解答:解:(1)如下表:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 左端棋子數(shù) 右端棋子數(shù) a b
          1 1 1 3cm 3cm
          2 1 2 4cm 2cm
          3 1 3 4.5cm 1.5cm
          4 1 4 4.8cm 1.2cm
          5 1 5  5cm 1cm 
          (2)a=5cm,b=1cm.

          (3)設(shè)右端的棋子數(shù)為n,則當(dāng)a=nb時,天平平衡;或當(dāng)天平右端放n枚棋子時,支點(diǎn)到左端的距離是支點(diǎn)到右端距離的n倍天平平衡;或支點(diǎn)到左端的距離a與左端的棋子數(shù)的積等于支點(diǎn)到右端的距離b與右端的棋子數(shù)的積.

          (4)解:設(shè)支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端x厘米時直尺能夠平衡.
          根據(jù)題意得:x+
          1
          11
          x=6

          解得:x=5.5,
          答:此時支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端5.5厘米時直尺能夠平衡.
          點(diǎn)評:此題中的規(guī)律的發(fā)現(xiàn)實(shí)際上和物理中的杠桿原理有相似之處,需要仔細(xì)地觀察尋找.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東滕州級索鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級上學(xué)期期末試卷(帶解析) 題型:解答題

          某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):
          在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過移動支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為、。
          第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點(diǎn)到A點(diǎn)時直尺平衡(如圖①);
          第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點(diǎn)到B點(diǎn)時直尺平衡(如圖②);
             
          第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點(diǎn)到C點(diǎn)時直尺平衡(如圖③);
             
          第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點(diǎn)到D點(diǎn)時直尺平衡(如圖④);
          ……

          (1)請你通過測量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的、的值記錄在下表中:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)
          左端棋子數(shù)
          右端棋子數(shù)


          1
          1
          1
           
           
          2
          1
          2
           
           
          3
          1
          3
           
           
          4
          1
          4
           
           
          5
          1
          5
           
           





          (2)仔細(xì)觀察上表,請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時的、的值;
          (3)從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來;
          (4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東滕州級索鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級上學(xué)期期末試卷(解析版) 題型:解答題

          某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):

          在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過移動支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為、

          第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點(diǎn)到A點(diǎn)時直尺平衡(如圖①);

          第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點(diǎn)到B點(diǎn)時直尺平衡(如圖②);

             

          第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點(diǎn)到C點(diǎn)時直尺平衡(如圖③);

             

          第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點(diǎn)到D點(diǎn)時直尺平衡(如圖④);

          ……

          (1)請你通過測量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的、的值記錄在下表中:

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          左端棋子數(shù)

          右端棋子數(shù)

          1

          1

          1

           

           

          2

          1

          2

           

           

          3

          1

          3

           

           

          4

          1

          4

           

           

          5

          1

          5

           

           

          (2)仔細(xì)觀察上表,請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時的、的值;

          (3)從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來;

          (4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):
          在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…,通過移動支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為a、b.
          第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點(diǎn)到A點(diǎn)時直尺平衡(如圖①);
          第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點(diǎn)到B點(diǎn)時直尺平衡(如圖②);

          第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點(diǎn)到C點(diǎn)時直尺平衡(如圖③);

          第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點(diǎn)到D點(diǎn)時直尺平衡(如圖④);

          (1)請你通過測量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的a、b值記錄在下表中:
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)左端棋子數(shù)右端棋子數(shù)ab
          111
          212
          313
          414
          515
          (2)仔細(xì)觀察上表,請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時的a、b值;
          (3)從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來;
          (4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:探究題

          操作與探究:
          某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):
          在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過移動支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為,b
          第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動支點(diǎn)到A點(diǎn)時直尺平衡(如圖①);
          第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動支點(diǎn)到B點(diǎn)時直尺平衡(如圖②);
          第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動支點(diǎn)到C點(diǎn)時直尺平衡(如圖③);
          第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動支點(diǎn)到D點(diǎn)時直尺平衡(如圖④);
          ……
          (1)請你通過測量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過程中的a,b值記錄在下表中:
          (2)仔細(xì)觀察上表,請你在表中填寫出第5次實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)直尺平衡時的a,b值;
          (3)從上述的實(shí)驗(yàn)過程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來;
          (4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請問支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時直尺能夠平衡?(寫出解題過程)

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