【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn)
與
軸交于
,
兩點(diǎn),點(diǎn)
在點(diǎn)
的左側(cè),拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為
,規(guī)定:拋物線(xiàn)與
軸圍成的封閉區(qū)域稱(chēng)為“
區(qū)域”(不包含邊界).
(1)如果該拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)(1,3),求的值,并指出此時(shí)“
區(qū)域”有_____個(gè)整數(shù)點(diǎn);(整數(shù)點(diǎn)就是橫縱坐標(biāo)均為整數(shù)的點(diǎn))
(2)求拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)
的坐標(biāo)(用含
的代數(shù)式表示);
(3)在(2)的條件下,如果區(qū)域中僅有4個(gè)整數(shù)點(diǎn)時(shí),直接寫(xiě)出
的取值范圍.
【答案】(1)6;(2)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為
;(3)
或
.
【解析】
(1)將點(diǎn)(1,3)代入拋物線(xiàn)解析式中,即可求出值,再分別計(jì)算當(dāng)
時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值,進(jìn)而可得在“
區(qū)域”內(nèi)整數(shù)點(diǎn)的坐標(biāo),由此可得結(jié)論;
(2)利用配方法將拋物線(xiàn)的解析式變形為頂點(diǎn)式,由此即可得出頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)分及
兩種情況考慮,依照題意畫(huà)出圖形,結(jié)合圖形得出關(guān)于
的不等式組,解之即可得出結(jié)論.
解:(1)∵拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)(1,3),∴
,解得:
.
當(dāng)時(shí),
,
,∴點(diǎn)
,點(diǎn)
.
當(dāng)時(shí),
,∴(0,1)、(0,2)兩個(gè)整數(shù)點(diǎn)在“
區(qū)域”;
當(dāng)時(shí),
,∴(1,1)、(1,2)兩個(gè)整數(shù)點(diǎn)在“
區(qū)域”;
當(dāng)時(shí),
,∴(2,1)、(2,2)兩個(gè)整數(shù)點(diǎn)在“
區(qū)域”.
綜上所述:此時(shí)“區(qū)域”有6個(gè)整數(shù)點(diǎn).
故答案為:6.
(2)∵,∴頂點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
(3)當(dāng)時(shí),
,∴拋物線(xiàn)與
軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為
.
當(dāng)時(shí),如圖1所示,此時(shí)有
,解得:
;
當(dāng)時(shí),如圖2所示,此時(shí)有
,解得:
.
綜上所述:在(2)的條件下,如果區(qū)域中僅有4個(gè)整數(shù)點(diǎn)時(shí),則
的取值范圍為
或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)
的圖象交于點(diǎn)
,且與
軸交于點(diǎn)
;點(diǎn)
在反比例函數(shù)
的圖象上,以點(diǎn)
為圓心,半徑為
的作圓
與
軸,
軸分別相切于點(diǎn)
、
.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)請(qǐng)連結(jié),并求出
的面積;
(3)直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí),
的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某足球特色學(xué)校在商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種品牌的足球.已知乙種足球比甲種足球每只貴20元,該校分別花費(fèi)2000元、1400元購(gòu)買(mǎi)甲、乙兩種足球,這樣購(gòu)得甲種足球的數(shù)量是購(gòu)得乙種足球數(shù)量的2倍,求甲、乙兩種足球的單價(jià)各是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD邊的中點(diǎn),BE⊥AC,垂足為點(diǎn)F,連接DF,
(1)求證:CF=2AF;
(2)求tan∠CFD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)完二元一次方程組的應(yīng)用之后,老師寫(xiě)出了一個(gè)方程組如下:,要求把這個(gè)方程組賦予實(shí)際情境.
小軍說(shuō)出了一個(gè)情境:學(xué)校有兩個(gè)課外小組,書(shū)法組和美術(shù)組,其中書(shū)法組的人數(shù)的二倍比美術(shù)組多5人,書(shū)法組平均每人完成了4幅書(shū)法作品,美術(shù)組平均每人完成了3幅美術(shù)作品,兩個(gè)小組共完成了40幅作品,問(wèn)書(shū)法組和美術(shù)組各有多少人?
小明通過(guò)驗(yàn)證后發(fā)現(xiàn)小軍賦予的情境有問(wèn)題,請(qǐng)找出問(wèn)題在哪?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“已知底邊及底邊上的高線(xiàn)作等腰三角形”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:線(xiàn)段.求作:等腰
,使
,
邊上的高為
.作法:如圖,(1)作線(xiàn)段
;(2)作線(xiàn)段
的垂直平分線(xiàn)
交
于點(diǎn)
;(3)在射線(xiàn)
上順次截取線(xiàn)段
,連接
.所以
即為所求作的等腰三角形.
請(qǐng)回答:得到是等腰三角形的依據(jù)是:
①_____:
②_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,點(diǎn)
的變換點(diǎn)
的坐標(biāo)定義如下:
當(dāng)時(shí),點(diǎn)
的坐標(biāo)為
;當(dāng)
時(shí),點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
(1)點(diǎn)的變換點(diǎn)
的坐標(biāo)是 ;點(diǎn)
的變換點(diǎn)為
,連接
,則
°;
(2)已知拋物線(xiàn)與
軸交于點(diǎn)
,
(點(diǎn)
在點(diǎn)
的左側(cè)),頂點(diǎn)為
.點(diǎn)
在拋物線(xiàn)
上,點(diǎn)
的變換點(diǎn)為
.若點(diǎn)
恰好在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上,且四邊形
是菱形,求
的值;
(3)若點(diǎn)是函數(shù)
圖象上的一點(diǎn),點(diǎn)
的變換點(diǎn)為
,連接
,以
為直徑作
,
的半徑為
,請(qǐng)直接寫(xiě)出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中有兩點(diǎn)A(0,1),B(﹣1,0),動(dòng)點(diǎn)P在反比例函數(shù)y=的圖象上運(yùn)動(dòng),當(dāng)線(xiàn)段PA與線(xiàn)段PB之差的絕對(duì)值最大時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,對(duì)于點(diǎn)P(x,y),如果點(diǎn)Q(x,y′)的縱坐標(biāo)滿(mǎn)足y′=,那么稱(chēng)點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”.
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)(3,5)的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”的坐標(biāo) ;
(2)如果點(diǎn)P在函數(shù)y=x﹣2的圖象上,其“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”Q與點(diǎn)P重合,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如果點(diǎn)M(m,n)的“關(guān)聯(lián)點(diǎn)”N在函數(shù)y=2x2的圖象上,當(dāng)0≤m≤2時(shí),求線(xiàn)段MN的最大值.
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