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        1. 【題目】已知如圖,三點(diǎn)在同一直線上,.

          1)已知點(diǎn)在直線上,根據(jù)條件,請(qǐng)補(bǔ)充完整圖形,并求的長(zhǎng);

          2)已知點(diǎn)在直線上,分別是,的中點(diǎn),根據(jù)條件,請(qǐng)補(bǔ)充完整圖形,并求的長(zhǎng),直接寫出的長(zhǎng)存在的數(shù)量關(guān)系;

          3)已知點(diǎn)在直線上,分別是,的中點(diǎn),根據(jù)條件,請(qǐng)補(bǔ)充完整圖形,并求的長(zhǎng),直接寫出的長(zhǎng)存在的數(shù)量關(guān)系.

          【答案】1)圖見(jiàn)解析;AC=48;(2)圖見(jiàn)解析;MN=24;MN=;(3MN=3;MN=.

          【解析】

          1)根據(jù)點(diǎn)C的位置有兩種情況分類討論,①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),易求此時(shí)AC的長(zhǎng);②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),易求此時(shí)AC的長(zhǎng);

          2)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),根據(jù)中點(diǎn)的定義,可得:MB=NB=,從而求出MNAC的長(zhǎng)度關(guān)系,再根據(jù)(1)中此時(shí)AC的長(zhǎng),即可求出MN的長(zhǎng);②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),原理同上;

          3)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),根據(jù)中點(diǎn)的定義,可得:MC=,CN=,從而求出MNAB的長(zhǎng)度關(guān)系,即可求出MN;②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),原理同上.

          解:(1)根據(jù)題意,點(diǎn)C的位置有兩種情況

          ①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

          ,

          AC=ABBC=4

          ②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

          AC=ABBC=8.

          綜上所述:AC=48;

          2)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

          分別是,的中點(diǎn),

          MB=,NB=

          MN=MBNB====

          由(1)可知:此時(shí)AC=4

          MN==2

          ②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

          分別是的中點(diǎn),

          MB=,NB=

          MN=MB+NB=+===

          由(1)可知:此時(shí)AC=8

          MN==4;

          綜上所述:MN=24MN=;

          3)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

          分別是,的中點(diǎn),

          MC=,CN=

          MN=MC+ CN =+====3;

          ②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

          分別是,的中點(diǎn),

          MC=,CN=

          MN=MC CN =====3

          綜上所述:MN=3;MN=.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,某校學(xué)生積極捐款,我校初中學(xué)生每個(gè)年級(jí)各自分別捐助的貧困中學(xué)生和小學(xué)生的人數(shù)情況如下表:

          1)求a,b的值.

          2)九年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求九年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困生中、小學(xué)生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】y軸右側(cè)且平行于y軸的直線l被反比例函數(shù))與函數(shù))所截,當(dāng)直線l向右平移4個(gè)單位時(shí),直線l被兩函數(shù)圖象所截得的線段掃過(guò)的面積為__________平方單位.

          【答案】8

          【解析】y軸右側(cè)且平行于y軸的直線l被反比例函數(shù)y=x0)與函數(shù)y=+2x0)所截,∴設(shè)它們的交點(diǎn)為A,CAC=2,∵直線l向右平移4個(gè)單位,∴CD=4,∴直線l被兩函數(shù)圖象所截得的線段掃過(guò)的面積為 2×4=8平方單位.故答案為8.

          型】填空
          結(jié)束】
          14

          【題目】函數(shù)的圖象如右圖所示,則結(jié)論:

          兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)的坐標(biāo)為; 當(dāng)時(shí), ;

          當(dāng)時(shí), 當(dāng)逐漸增大時(shí), 隨著的增大而增大, 隨著的增大而減小.

          其中正確結(jié)論的序號(hào)是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有個(gè)填寫運(yùn)算符號(hào)的游戲:“2_3_5_9”,在每個(gè)“____”上,填入+,-,×,÷中的某一個(gè)(可重復(fù)使用),然后計(jì)算結(jié)果.

          1)計(jì)算:;

          2)若,請(qǐng)推算“____”上的符號(hào);

          3)在“2__3__5+9”“__”上填入符號(hào)后,使計(jì)算所得數(shù)最小,直接寫出填上符號(hào)后的算式及算式的計(jì)算結(jié)果的最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】問(wèn)題1:設(shè)ab是方程x2x20120的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則a22ab的值為________

          問(wèn)題2:方程x22x10的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1,x2,則(x11)(x21)=_______;

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD中,CD=6,點(diǎn)E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對(duì)折至△AFE,延長(zhǎng)EF交邊BC于點(diǎn)G,連結(jié)AG、CF

          1)求證:①△ABG≌△AFG; GC的長(zhǎng);

          2)求△FGC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC,BAC=90°,點(diǎn)EAC上(且不與點(diǎn)A、C重合.在ABC的外部作等腰Rt△CED使CED=90°,連接AD分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF

          1求證AEF是等腰直角三角形;

          2如圖2,CED繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E在線段BC上時(shí)連接AE,求證AF=AE;

          3如圖3,CED繞點(diǎn)C繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形CEDABC的下方時(shí),AB=2,CE=2,求線段AE的長(zhǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是中學(xué)生成長(zhǎng)重要內(nèi)容之一.某中學(xué)為了了解學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的情況,該校七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組在校內(nèi)隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查評(píng)分,然后按各人得分高低分成優(yōu)秀、良好、一般較差四個(gè)等級(jí),并繪制了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整):

          請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問(wèn)題:

          1)圖1優(yōu)秀部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為 .

          2)在如圖2中,將良好部分的條形圖補(bǔ)充完整;

          3)這次調(diào)查,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成較差人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分率為 .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,下列條件不能判定這個(gè)四邊形是平行四邊形的是

          A.ABDC,ADBC  B.AB=DC,AD=BC

          C.AO=CO,BO=DO   D.ABDC,AD=BC

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          同步練習(xí)冊(cè)答案