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        1. 【題目】閱讀理解:對于一些次數(shù)較高或者是比較復(fù)雜的式子進行因式分解時,換元法是一種常用的方法,下面是某同學(xué)用換元法對多項式進行因式分解的過程.

          解:設(shè)

          原式(第一步)

          (第二步)

          (第三步)

          (第四步)

          回答下列問題:

          1)該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的__________(填代號).

          A.提取公因式 B.平方差公式

          C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式

          2)按照因式分解,必須進行到每一個多項式因式都不能再分解為止的要求,該多項式分解因式的最后結(jié)果為______________

          3)請你模仿以上方法對多項式進行因式分解.

          【答案】1;(2;(3

          【解析】

          1)從解題步驟可以看出該同學(xué)第二步到第三步運用了兩數(shù)和的完全平方公式;

          2)對第四步的結(jié)果括號里的部分用完全平方公式分解,再用冪的乘方計算即可.

          3)模仿例題設(shè),對其進行換元后去括號,整理成多項式,再進行分解,分解后將A換回,再分解徹底即可.

          1)該同學(xué)第二步到第三步運用了因式分解的兩數(shù)和的完全平方公式,

          故選:C

          2)原式==

          故答案為:

          3)設(shè)

          ,

          ,

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中,,,點在邊上,點在邊上(點、點不與所在線段端點重合),,連接.射線,延長交射線于點,點在直線上,且.

          1)如圖1所示,點的延長線上,求的度數(shù).

          2)若,其它條件不變,當點的延長線上時,______;當點的延長線上時,______.(用含的代數(shù)式表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校隨機抽取部分學(xué)生,就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進行調(diào)查,將“對自己做錯題進行整理、分析、改正”(選項為:很少、有時、常常、總是)的調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理,繪制成部分統(tǒng)計圖如下:

          請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

          (1)該調(diào)查的樣本容量為________, =________%, =________%,“常常”對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為__________;

          (2)請你補全條形統(tǒng)計圖;

          (3)若該校有3200名學(xué)生,請你估計其中“總是”對錯題進行整理、分析、改正的

          學(xué)生有多少名?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在矩形中,BC=3,動點出發(fā),以每秒1個單位的速度,沿射線方向移動,作關(guān)于直線的對稱,設(shè)點的運動時間為

          1)若

          ①如圖2,當點B’落在AC上時,顯然PCB’是直角三角形,求此時t的值

          ②是否存在異于圖2的時刻,使得PCB’是直角三角形?若存在,請直接寫出所有符合題意的t的值?若不存在,請說明理由

          2)當P點不與C點重合時,若直線PB’與直線CD相交于點M,且當t3時存在某一時刻有結(jié)論∠PAM=45°成立,試探究:對于t3的任意時刻,結(jié)論∠PAM=45°是否總是成立?請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(操作發(fā)現(xiàn))三角形三個頂點與重心的連線段,將該三角形面積三等分.

          1)如圖①:中,中線、、相交于點.求證:.

          (提出問題)如圖②,探究在四邊形中,邊上任意一點,的面積之間的關(guān)系.

          2)為了解決這個問題,我們可以先從一些簡單的、特殊的情形入手:

          如圖③,當時,探求之間的關(guān)系,寫出求解過程.

          (問題解決)

          3)推廣,當表示正整數(shù))時,直接寫出之間的關(guān)系:____________.

          4)一般地,當時,之間的關(guān)系式為:____________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點OBD2AD,E,F,G分別是OAOB,CD的中點,EGFD于點H.則下列結(jié)論:①ED⊥CA;②EFCG③EH=EG;④SEFDSCEG成立的個數(shù)有( 。

          A.1B.2C.3D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一個不透明的袋中裝有紅、黃、白三種顏色的球共100個,它們除顏色外都相同,其中黃球的個數(shù)是白球個數(shù)的2倍少5個,已知從袋中摸出一個球是紅球的概率是.

          (1)求袋中紅球的個數(shù);

          (2)求從袋中摸出一個球是白球的概率;

          (3)取走10個球(其中沒有紅球)后,求從剩余的球中摸出一個球是紅球的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中, ,線段在軸上, =12,點的坐標為(-3,0),線段軸于點,過,動點從原點出發(fā),以每秒3個單位的速度沿軸向右運動,設(shè)運動的時間為秒.

          (1)點的坐標為_________,__________);

          (2)當是等腰三角形時,求的值;

          (3)若點運動的同時, 為位似中心向右放大,且點向右運動的速度為每秒2個單位, 放大的同時高也隨之放大,當以為直徑的圓與動線段所在直線相切,求的值和此時C點的坐標.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在菱形紙片ABCD中,AB4,∠BAD60°,按如下步驟折疊該菱形紙片:

          第一步:如圖①,將菱形紙片ABCD折疊,使點A的對應(yīng)點A恰好落在邊CD上,折痕EF分別與邊AD、AB交于點E、F,折痕EF與對應(yīng)點A、A的連線交于點G

          第二步:如圖②,再將四邊形紙片BCAF折疊使點C的對應(yīng)點C恰好落在AF上,折痕MN分別交邊CD、BC于點M、N

          第三步:展開菱形紙片ABCD,連接GC,則GC最小值是_____

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          同步練習(xí)冊答案