【題目】在平面直角坐標系中,拋物線
與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C.點B的坐標為
,將直線
沿y軸向上平移3個單位長度后,恰好經過B、C兩點.
(1)求k的值和點C的坐標;
(2)求拋物線的表達式及頂點D的坐標;
(3)已知點E是點D關于原點的對稱點,若拋物線與線段
恰有一個公共點,結合函數的圖象,求a的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)
,
;(3)
【解析】
(1)將直線沿y軸向上平移3個單位長度后得到
,并且經過點
,代入求得
值,且C點為拋物線
與y軸交點,則C點坐標為
,
也經過C點,代入可求出C點坐標;
(2)已知B、C兩點的坐標,根據待定系數法即可求出拋物線的解析式,再根據頂點式則可求出頂點坐標;
(3)將A、E兩點的坐標分別代入拋物線的解析式即可求出相應的
值,通過觀察圖象,上下移動圖象即可求出拋物線
與線段AE有一個公共點時
的范圍.
(1)解:將直線沿y軸向上平移3個單位長度后得到
,
∵直線經過點
,
∴,
則.
C點為拋物線與y軸交點,則C點坐標為
,
且經過點
,代入得:
,則C點坐標為
.
(2)解:拋物線經過點
和點
,
∴,
∴,
,
∴拋物線的函數表達式為
,
∴,
∴頂點D的坐標為.
(3)解:∵點E是點D關于原點的對稱點,
∴點E的坐標為.
當經過點
時,
,則
,
當經過點
時,
,則
,
結合下面圖象可知a的取值范圍是.
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【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,AC為⊙O的切線,連接CO,過B作BD//OC交⊙O于D,連接AD交OC于G,延長AB、CD交于點E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若BE=4,DE=8,
①求CD的長;
②連接BC交AD于F,求的值.
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【題目】△ABC三頂點A(﹣5,0)、B(﹣2,4)、C(﹣1,﹣2),△A'B'C'與△ABC關于y軸對稱.
(1)直接寫出A'、B'、C'的坐標;
(2)畫出△A'B'C';
(3)求△ABC的面積.
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【題目】某學校招聘數學教師,本次招聘進行專業(yè)技能測試和課堂教學展示兩個項目的考核,這兩項考核的滿分均為100分,學校將這兩個項目的得分按一定的比例計算出總成績.經統(tǒng)計,參加考核的4名考生的兩個項目的得分如下:
(1)經過計算,1號考生的總成績?yōu)?/span>78分,求專業(yè)技能測試得分和課堂教學展示得分分別占總成績的百分比;
(2)若學校錄取總成績最高的考生,通過計算說明,4名考生中哪一名考生會被錄?
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【題目】已知:點A、點B在直線的兩側.
(點A到直線的距離小于點B到直線
的距離).
如圖, (1)作點B關于直線 (2)以點C為圓心, (3)過點A作 (4)連接 |
根據以上作圖過程及所作圖形,下列四個結論中:
①是
的切線; ②
平分
;
③; ④
.
所有正確結論的序號是___________________________.
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【題目】某蔬菜批發(fā)公司用實際行動支持抗擊新冠肺炎疫情,為確保市民在疫情期間的蔬菜供應,以平均每噸萬元的價格購進一批蔬菜,已知這批蔬菜通過網絡在市場上的日銷售量
(噸)與銷售價格
(萬元/噸)之間的函數關系如下圖所示.
(1)求日銷售量與銷售價格
之間的函數關系式; (不要求寫
的取值范圍)
(2)如果要確保日銷售量不小于噸,求最大毛利潤.(假設:毛利潤=銷售額-購進成本)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】五張正面分別寫有數字:﹣3,﹣2,0,1,2的卡片,它們的背面完全相同,現將這五張卡片背面朝上洗勻.
(1)從中任意抽取一張卡片,則所抽卡片上數字的絕對值不小于1的概率是 ;
(2)先從中任意抽取一張卡片,以其正面數字作為m的值,然后再從剩余的卡片中隨機抽一張,以其正面的數字作為n的值,請用列表法或畫樹狀圖法,求點Q(m,n)在第四象限的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠ACB 為鈍角,邊 AC 繞點 A 沿逆時針方向旋轉 90°得到AD,邊 BC 繞點 B 沿順時針方向旋轉 90°得到 BE,作 DM⊥AB 于點 M,EN⊥AB于 點 N, 若 AB=10,EN=4, 則 DM=__________.
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【題目】初三年級教師對試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價調查,其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖中所給信息解答下列問題:
(1)在這次評價中,一共抽查了 名學生;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)如果全市有12000名初中學生,那么在試卷講評課中,獨立思考的學生約有多少人.
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