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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】閱讀下面材料,解答后面的問題:十字相乘法能將二次三項式分解因式,對于形如的關于的二次三項式來說,方法的關鍵是將項系數分解成兩個因數,的積,即,將項系數分解成兩個因式,的積,即,并使正好等于項的系數,那么可以直接寫成結果:

          例:分解因式:

          解:如圖1,其中,而

          所以

          而對于形如的關于,的二元二次式也可以用十字相乘法來分解.如圖2.將分解成乘積作為一列,分解成乘積作為第二列,分解成乘積作為第三列,如果,,即第12列,第2、3列和第13列都滿足十字相乘規(guī)則,則原式

          例:分解因式

          解:如圖3,其中,

          ,,

          所以

          請同學們通過閱讀上述材料,完成下列問題:

          1)分解因式:①

          2)若關于的二元二次式可以分解成兩個一次因式的積,求的值.

          【答案】1;(261-82

          【解析】

          1)結合題意畫出圖形,即可得出結論;

          2)用十字相乘法把能分解的幾種情況全部列出求出m的值即可.

          解:(1)①如下圖,其中,

          所以,;

          ②如下圖,其中

          ,

          所以,;

          2)如下圖,其中

          ,

          ∴若關于的二元二次式可以分解成兩個一次因式的積,的值為61-82

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】(1)敘述并證明三角形內角和定理(證明用圖 1);

          (2)如圖 2 是七角星形,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G 的度數.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,△ABC中,ABAC,過B點作射線BE,過C點作射線CF,使∠ABE=∠ACF,且射線BE,CF交于點D,過A點作AMBDM

          1)探究∠BDC和∠CAB的數量關系并說明理由;

          2)求證:BMDM+DC;

          3)如圖2,將射線BE,CF分別繞點B和點C順時針旋轉至如圖位置,若∠ABE=∠ACF仍然成立,射線BE交射線CF的反向延長線于點D,過A點作AMBDM.請問(2)中的結論是否還成立?如果成立,請證明.如果不成立,線段BM,DM,DC又有怎樣的數量關系?并證明你的結論.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】已知拋物線Lyx2x-6x軸相交于A、B兩點(點A在點B的左側),并與y軸相交于點C

          (1)A、B、C三點的坐標,并求出ABC的面積;

          (2)將拋物線向左或向右平移,得到拋物線L,且Lx軸相交于A、B兩點(點A在點B的左側),并與y軸交于點C,要使ABCABC的面積相等,求所有滿足條件的拋物線的函數表達式.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】已知:A(0,1),B(2,0),C(4,3)

          (1)在直角坐標系中描出各點,畫出△ABC

          (2)求△ABC的面積;

          (3)設點P在坐標軸上,且△ABP與△ABC的面積相等,求點P的坐標.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某校為了了解本校七年級學生課后延時服務課外閱讀情況,隨機抽取該校七年級部分學生進行問卷調查(每人只選一種書籍),如圖是整理數據后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:

          1)這次活動一共調查了________名學生;

          2)在扇形統(tǒng)計圖中,小說所在扇形的圓心角等于________;

          3)補全條形統(tǒng)計圖.

          4)若該校七年級學生720人,試求出該年級閱讀漫畫的學生人數.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】把下列各數填在相應的大括號內:

          -35,0.1,,0,,1,4.01001000···,22,-0.3,

          正數:{ ,···};

          整數:{ ,···};

          負分數:{ ,···};

          非負整數:{ ,···}.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某學校八、九兩個年級各有學生180人,為了解這兩個年級學生的體質健康情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.

          收集數據

          從八、九兩個年級各隨機抽取名學生,進行了體質健康測試,測試成績(百分制)如下:

          八年級

          九年級

          整理、描述數據

          按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:

          八年級

          0

          0

          1

          11

          1

          九年級

          1

          0

          0

          7

          (說明:成績分及以上為體質健康優(yōu)秀,~分為體質健康良好,~分為體質健康合格,分以下為體質健康不合格)

          分析數據

          兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數、方差如下表所示:

          年級

          平均數

          中位數

          眾數

          方差

          八年級

          33.6

          九年級

          52.1

          請將以上兩個表格補充完整;

          得出結論

          (1)估計九年級體質健康優(yōu)秀的學生人數為__________;

          (2)可以推斷出_______年級學生的體質健康情況更好一些,理由為_________________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性).

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,ABC,AB,AC邊的垂直平分線分別交BC于點D,E,垂足分別為點F,G,ADE的周長為6cm

          (1)ABCBC邊的長度;(2)若∠B+C=64°,求∠DAE的度數.

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          同步練習冊答案