【題目】為傳播奧運(yùn)知識(shí)，小剛就本班學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)：A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解．圖1和圖2是他采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：
（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）在條形圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級(jí)共1000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)“了解較多”的學(xué)生人數(shù)．
【答案】（1）該班共有40名學(xué)生（2）見(jiàn)解析（3）108°（4）300人
【解析】
【1】利用A所占的百分比和相應(yīng)的頻數(shù)即可求出；
【2】利用C所占的百分比和總?cè)藬?shù)求出C的頻數(shù)即可；
【3】求出“了解較多”部分所占的比例，即可求出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
【4】利用樣本估計(jì)總體，即可求出全年級(jí)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)“了解較多”的學(xué)生大約有1000×（1-50%-20%）=300人．
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)置甲乙兩種羽毛球拍若干，已知甲種球拍的單價(jià)比乙種球拍的單價(jià)多40元，且購(gòu)買(mǎi)4副甲種球拍與購(gòu)買(mǎi)6副乙種球拍的費(fèi)用相同．
（1）兩種球拍的單價(jià)各是多少元？
（2）若學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)100副甲乙兩種羽毛球拍，且購(gòu)買(mǎi)甲種球拍的費(fèi)用不少于乙種球拍費(fèi)用的3倍，問(wèn)購(gòu)買(mǎi)多少副甲種球拍總費(fèi)用最低？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，點(diǎn)P是∠AOB的邊OB上的一點(diǎn)．
（1）過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OB的垂線(xiàn)，交OA于點(diǎn)C；
（2）過(guò)點(diǎn)P畫(huà)OA的垂線(xiàn)，垂足為點(diǎn)H；
（3）線(xiàn)段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到直線(xiàn)________的距離，線(xiàn)段_________的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線(xiàn)OB的距離，PC、PH、OC這三條線(xiàn)段的大小關(guān)系是__________（用“＜”號(hào)連接）．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在菱形ABCD中，∠BAD=60°，M為對(duì)角線(xiàn)BD延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)，連接AM和CM，E為CM上一點(diǎn)，且滿(mǎn)足CB=CE，連接BE，交CD于點(diǎn)F．
（1）若∠AMB=30°，且DM=3，求BE的長(zhǎng)；
（2）證明：AM=CF+DM．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，拋物線(xiàn)y=﹣ 
x2﹣ 
x+ 
與x軸交于A，B兩點(diǎn)（A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，已知點(diǎn)D（0，﹣ ）．
（1）求直線(xiàn)AC的解析式；
（2）如圖1，P為直線(xiàn)AC上方拋物線(xiàn)上的一動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)△PBD面積最大時(shí)，過(guò)P作PQ⊥x軸于點(diǎn)Q，M為拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上的一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)M作y軸的垂線(xiàn)，垂足為點(diǎn)N，連接PM，NQ，求PM+MN+NQ的最小值；
（3）在（2）問(wèn)的條件下，將得到的△PBQ沿PB翻折得到△PBQ′，將△BPQ′沿直線(xiàn)BD平移，記平移中的△PBQ′為△P′B′Q″，在平移過(guò)程中，設(shè)直線(xiàn)P′B′與x軸交于點(diǎn)E．則是否存在這樣的點(diǎn)E，使得△B′EQ″為等腰三角形？若存在，求此時(shí)OE的長(zhǎng)．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校舉行學(xué)生“愛(ài)校·愛(ài)家·愛(ài)國(guó)”主題演講比賽，某同學(xué)將選手們的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖所示的得分條形圖下列四個(gè)判斷：
①共有10人得6分；
②得5分和7分的人數(shù)一樣多；
③8名選手的成績(jī)高于8分；
④共有25名選手參賽．
其中正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某高校學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時(shí)剩余飯菜較多，浪費(fèi)嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動(dòng)的重要性，校學(xué)生會(huì)在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
(3)校學(xué)生會(huì)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某公司有5個(gè)股東，每個(gè)股東的利潤(rùn)相同，有100名工人，每名工人的工資相同.2015年第一個(gè)季度工人的工資總額與公司的股東總利潤(rùn)情況見(jiàn)表：
該公司老板根據(jù)表中數(shù)據(jù)，作出了圖1，并聲稱(chēng)股東利潤(rùn)和工人工資同步增長(zhǎng)，公司和工人做到了“有福同享”．
針對(duì)老板的說(shuō)法，解決下列問(wèn)題：
(1)這三個(gè)月工人個(gè)人的月收入分別是________萬(wàn)元；
(2)在圖2中，已經(jīng)做出這三個(gè)月每個(gè)股東利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你補(bǔ)出這三個(gè)月工人個(gè)人月收入的統(tǒng)計(jì)圖；
(3)通過(guò)完成第(1)，(2)問(wèn)和對(duì)圖2的觀察，你如何看待老板的說(shuō)法？(用一兩句話(huà)概括)
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，半圓O的直徑BC=7，延長(zhǎng)CB到A，割線(xiàn)AED交半圓于點(diǎn)E，D，且AE=ED=3，則AB的長(zhǎng)為（ ）
A.
B.2
C.
D.9
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com