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          如圖，線段AB、點C在正方形網(wǎng)格中．
          


          


          （1）畫線段AC、BC；
          


          （2）延長線段AB到點D，使BD=AB；
          


          （3）過點C畫直線CE⊥AB，垂足為E．
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          詳見試題解析.
          


          【解析】
          


          試題分析：（1）根據(jù)連接兩點間的部分是線段，進而得出即可；
          


          （2）利用延長線段的作法以及線段相等即長度相等得出即可；
          


          （3）利用表格得出CE⊥AB時E點位置即可．
          


          試題解析：（1）如圖所示：線段AC、BC即為所求；
          


          （2）如圖所示：BD即為所求；
          


          （3）如圖所示：CE即為所求．
          


          


          考點：      作圖—基本作圖． 
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1997•安徽）如圖，線段AB關(guān)于點O（不在AB上）的對稱線段是A′B′；線段A′B′關(guān)于點O′（不在A′B′上）的對稱線段是A″B″．那么線段AB與線段A″B″的關(guān)系是
          平行且相等
          平行且相等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，線段AB、點C在正方形網(wǎng)格中．
          （1）畫線段AC、BC；
          （2）延長線段AB到點D，使BD=AB；
          （3）過點C畫直線CE⊥AB，垂足為E．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，線段AB被點C、D分成了3：4：5三部分，且AC的中點M和DB的中點N之間的距離是40cm，求AB的長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，線段AB、點C在正方形網(wǎng)格中，所有小正方形的邊長都相等．
          利用畫圖工具畫圖：
          （1）畫線段AC、BC；
          （2）延長線段AB到點D，使BD=AB；
          （3）畫直線CD．
          利用畫圖工具比較大小：
          （1）線段CD與線段CB的大�。�
          CD＜CB
          CD＜CB
          ；
          （2）∠CBD與∠A的大小
          ∠CBD＞∠A
          ∠CBD＞∠A
          ．
          

			
          

			
          
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