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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點M從點B出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達點A停止運動,另一動點N同時從點B出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向點A運動,到達點A停止運動,設點M運動時間為x(s),AMN的面積為y(cm2),則y關于x的函數圖象是(  )

          A. B. C. D.

          【答案】A

          【解析】

          分三種情況進行討論,當0x1時,當1x2時,當2x3時,分別求得△ANM的面積,列出函數解析式,根據函數圖象進行判斷即可.

          由題可得,BN=x,

          0x1時,MBC邊上,BM=3x,AN=3﹣x,則

          SANM=AN·BM

          y=×(3﹣x)×3x=﹣x2+x,故C選項錯誤;

          1x2時,M點在CD邊上,則

          SANM=AN·BC,

          y=(3﹣x)×3=﹣x+,故D選項錯誤;

          2x3時,MAD邊上,AM=9﹣3x,

          SANM=AM·AN,

          y=·(9﹣3x)·(3﹣x)=x﹣3)2,故B選項錯誤;

          故選:A.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的三個頂點分別是A(-32),B04),C0,2).

          1)將△ABC以點C為旋轉中心旋轉180°,畫出旋轉后對應的C;平移△ABC,若A的對應點的坐標為(0,4),畫出平移后對應的;

          2)若將C繞某一點旋轉可以得到,請直接寫出旋轉中心的坐標;

          3)在軸上有一點P,使得PA+PB的值最小,請直接寫出點P的坐標.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】數學活動探究特殊的平行四邊形.

          問題情境

          如圖,在四邊形中,為對角線,,.請你添加條件,使它們成為特殊的平行四邊形.

          提出問題

          第一小組添加的條件是,則四邊形是菱形.請你證明;

          第二小組添加的條件是,,則四邊形是正方形.請你證明.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,中,,點上一點,以為圓心作

          經過、兩點,求的半徑,并判斷點的位置關系.

          都相切,求的半徑.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形ABCD中,點E、FBC、CD的中點,且AE⊥BC,AF⊥CD

          1)求證:AB=AD

          2)請你探究∠EAF,∠BAE∠DAF之間有什么數量關系?并證明你的結論.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,過點DDEACDE=OC,連接CE、OE,連接AEOD于點F.

          (1)求證:OE=CD;

          (2)若菱形ABCD的邊長為4,ABC=60°,求AE的長.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,lA、lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.

          (1)B出發(fā)時與A相距______千米;

          (2)走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,所用的時間是______小時;

          (3)B再次出發(fā)后______小時與A相遇;

          (4)求出A行走的路程S與時間t的函數關系式(寫出過程);

          (5)B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,幾小時與A相遇?在圖中表示出這個相遇點C.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產技能情況,進行了抽樣調查,過程如下,請補充完整.

          收集數據

          從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產技能測試,測試成績(百分制)如下:

          甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

          75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

          乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

          80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

          整理、描述數據

          按如下分數段整理、描述這兩組樣本數據:

          成績

          人數

          部門

          40≤x≤49

          50≤x≤59

          60≤x≤69

          70≤x≤79

          80≤x≤89

          90≤x≤100

          0

          0

          1

          11

          7

          1

          (說明:成績80分及以上為生產技能優(yōu)秀,70--79分為生產技能良好,60--69分為生產技能合格,60分以下為生產技能不合格)

          分析數據

          兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數如下表所示:

          部門

          平均數

          中位數

          眾數

          78.3

          77.5

          75

          78

          80.5

          81

          得出結論:

          .估計乙部門生產技能優(yōu)秀的員工人數為____________;

          .可以推斷出_____________部門員工的生產技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系 xOy 中,直線 y x 4 x 軸、y 軸分別交于點 A、點 B,點 D y 軸的負半軸上,若將DAB 沿著直線 AD 折疊,點 B 恰好落在 x 軸正半軸上的點 C.

          1)求直線 CD 的表達式;

          2)在直線 AB 上是否存在一點 P,使得 SPCD SOCD?若存在,直接寫出點 P 的坐標;若不存在,請說明理由.

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