Question

學習了統(tǒng)計知識后，小明的數(shù)學老師要求每個學生就本班同學的上學方式進行一次調(diào)查統(tǒng)計，如圖是小明通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請根據(jù)途中提供的信息，解答下列問題：
（1）該班共有______名學生；
（2）將“騎自行車”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，求出“乘車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
（4）若全年級有600名學生，試估計該年級騎自行車上學的學生人數(shù)．

Answer 1

解：（1）20÷50%=40；
（2）如圖所示；

（3）“乘車”部分所對應的圓心角的度數(shù)為360×=108°；
（4）600×20%=120人．
分析：由條形統(tǒng)計圖和扇形圖可知：（1）步行人數(shù)是20人，所占比例為50%，即可求本班的總?cè)藬?shù)；
（2）騎自行車的比例為20%，由（1）所求全班人數(shù)可得：騎自行車的人數(shù)=40×20%=8人；
（3），乘車人數(shù)為12人，則“乘車”部分所對應的圓心角的度數(shù)為所占的比例乘以360度；
（4）該年級600人，騎自行車的人數(shù)占20%，即可求解．
點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．