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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          

          		


          		

          

          的相反數(shù)是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          

          

          B．
          		

          

          

          C．
          		

          

          

          D．
          		

          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：C
          解析：
          		

          －的相反數(shù)是－(－)＝．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          出租車(chē)司機(jī)小李每天下午的營(yíng)運(yùn)全是在東西走向的人民大道上進(jìn)行的．如果規(guī)定向東的方向?yàn)檎�，向西為�?fù)，他這天下午的行車(chē)?yán)锍倘缦?單位：千米)：
          

          ＋15，－3，＋14，－11，＋10，－12，＋4，－15，＋16，－18．
          

          將最后一名乘客送到目的地時(shí)，小李距下午出發(fā)地點(diǎn)的距離是多少千米？
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          下列各組數(shù)中，互為相反數(shù)的有
          

          (1)3.2與－2.3；
          

          (2)－(－4)與－8；
          

          (3)－(－8)與－8；
          

          (4)－與．
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          1組
          

          

          B．
          		

          2組
          

          

          C．
          		

          3組
          

          

          D．
          		

          4組
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          將－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4這9個(gè)數(shù)分別填入圖所示的方格中，使得橫、豎、斜對(duì)角的3個(gè)數(shù)相加都得0．
          

          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          化簡(jiǎn)下列各數(shù)：
          

          (1)－[－(＋5)]；
          

          (2)＋[－(－6)]；
          

          (3)＋；
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          －6的相反數(shù)是________．
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值的相反數(shù)就是這個(gè)數(shù)本身．(　　)
          

          

          (　　)
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          化簡(jiǎn)：
          

          (1)；
          

          (2)．
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：新人教版（2012） 七年級(jí)上
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          (趣味題)觀察有趣奇數(shù)的求和，并填空：
          

          1＝1×1
          

          1＋3＝2×2
          

          1＋3＋5＝3×3
          

          1＋3＋5＋7＝4×4
          

          ……
          

          (1)1＋3＋5＋…＋________＝17×17；
          

          (2)1＋3＋5＋…＋(2n－l)＝________．
          

          

          

          

			
          

			
          
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