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        1. (2006•黃岡)附加題:某中學開展“八榮八恥”演講比賽活動,九(1)、九(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績(滿分為100分)如下圖所示.
          (1)根據(jù)左圖填寫下表:
          平均分(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
          九(1)班8585
          九(2)班8580
          (2)結(jié)合兩班復賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的復賽成績較好?
          (3)如果在每班參加復賽的選手中分別選出2人參加決賽,你認為哪個班的實力更強一些,說明理由.

          【答案】分析:(1)根據(jù)統(tǒng)計圖中的具體數(shù)據(jù)以及中位數(shù)和眾數(shù)的概念計算;
          (2)觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):平均數(shù)相同,則中位數(shù)大的較好;
          (3)分別計算前兩名的平均分,比較其大小.
          解答:解:(1)九(1)班的成績按從小到大的順序排列,第3位是85,即九(1)班的中位數(shù)是85;
          九(2)班的成績,出現(xiàn)次數(shù)最多的是100,則九(2)班的成績的眾數(shù)是100;

          (2)∵兩班的平均數(shù)相同,九(1)班的中位數(shù)高,
          ∴九(1)班的復賽成績好些;

          (3)∵九(1)班、九(2)班前兩名選手的平均分分別為92.5分,100分,
          ∴在每班參加復賽的選手中分別選出2人參加決賽,九(2)班的實力更強一些.
          點評:讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù).理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并能根據(jù)它們的意義解決問題.
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          平均分(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
          九(1)班8585
          九(2)班8580
          (2)結(jié)合兩班復賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的復賽成績較好?
          (3)如果在每班參加復賽的選手中分別選出2人參加決賽,你認為哪個班的實力更強一些,說明理由.

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          (1)根據(jù)左圖填寫下表:
          平均分(分)中位數(shù)(分)眾數(shù)(分)
          九(1)班8585
          九(2)班8580
          (2)結(jié)合兩班復賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的復賽成績較好?
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