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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          (1)請在一個3×2的矩形網格里(每個小正方形的邊長都是1),畫出一個以格點為頂點的等腰直角三角形,使其直角邊長為數學公式,并適當加以文字說明.
          (2)借助上述圖形,解釋下列結論:
          若α與β為銳角,且tanα=數學公式,tanβ=數學公式,則α+β=45°.
          (3)構造幾何圖形,解釋下列結論:
          若α與β為銳角,且tanα=數學公式,tanβ=數學公式,其中a>b>0,則α+β=45°.

          解:(1)如圖,BC=CA=,AB=,∠BCA=90°,
          △ABC為等腰直角三角形.

          (2)在上圖中,令∠DBC=α,∠ABF=β,則tanα=,tanβ=
          ∵∠DBF=90°,∠ABC=45°∴∠DBC+∠ABF=45°,
          即α+β=45°,從而結論得以解釋.

          (3),
          如圖,先畫直角△ABP,使AB=a,BP=b,∠B=90°.
          再在BP的延長線上取點C,使PC=a,然后補全圖形ABCD,
          在邊CD上取點Q,使CQ=b.連結AQ,則QD=a-b,AD=a+b.
          ∵tanα=,tanβ=,
          ∴∠BAP=α,∠DAQ=β,
          ∵△ABP≌△PCQ,
          ∴△APQ是等腰直角三角形,∠PAQ=45°,
          ∴∠BAP+∠DAQ=45°,
          即α+β=45°.
          分析:(1)利用勾股定理得出符合題意的三角形即可;
          (2)利用(1)等腰直角三角形的性質以及銳角三角函數的性質得出即可;
          (3)先畫直角△ABP,使AB=a,BP=b,∠B=90°.再在BP的延長線上取點C,使PC=a,然后補全圖形ABCD,
          在邊CD上取點Q,使CQ=b.連結AQ,則QD=a-b,AD=a+b,進而利用全等三角形的性質求出即可.
          點評:此題主要考查了應用與設計作圖以及銳角三角函數的性質等知識,利用數形結合得出是解題關鍵.
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          ,并適當加以文字說明.
          (2)借助上述圖形,解釋下列結論:
          若α與β為銳角,且tanα=
          1
          2
          ,tanβ=
          1
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          ,則α+β=45°.
          (3)構造幾何圖形,解釋下列結論:
          若α與β為銳角,且tanα=
          b
          a
          ,tanβ=
          a-b
          a+b
          ,其中a>b>0,則α+β=45°.

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          1,4,5,11

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