【題目】合理飲食對(duì)學(xué)生的身體、智力發(fā)育和健康起到了極其重要的作用，只有葷食和素食的合理搭配，才能強(qiáng)化初中生的身體素質(zhì)，某校為了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，以便食堂為學(xué)生提供合理膳食，對(duì)本校七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了調(diào)查，過程如下：
收集數(shù)據(jù)：
從七、八年級(jí)兩個(gè)年級(jí)中各抽取
名學(xué)生，進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試，測(cè)試成績(jī)（百分制）如下：
七年級(jí)：
八年級(jí)：
整理數(shù)據(jù)：
年級(jí) |
|
|
|
|
七年級(jí) |
|
|
|
|
八年級(jí) |
|
|
|
|
（說明：
為優(yōu)秀，
為良好，
為及格，
為不及格）
分析數(shù)據(jù)：
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
七年級(jí) |
|
|
|
八年級(jí) |
|
|
|
（1）表格中
，
，
，
（2）比較這兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的體質(zhì)健康成績(jī)比較好？請(qǐng)說明理由
（3）若七年級(jí)共有
名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)七年級(jí)體質(zhì)健康成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)
【答案】（1）4，75， 81；（2）八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況更好一些；理由見解析；（3）估計(jì)七年級(jí)體質(zhì)健康成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)約30人．
【解析】
（1）根據(jù)總數(shù)即可計(jì)算a，將七年級(jí)成績(jī)排序即可得到b，根據(jù)眾數(shù)的定義即可得到c；
（2）從平均數(shù)、中位數(shù)以及眾數(shù)的角度分析，即可得到哪個(gè)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些；
（3）由七年級(jí)總?cè)藬?shù)乘以優(yōu)秀人數(shù)所占比例，即可得出結(jié)果．
解：（1）a=15-10-1=4，
將七年級(jí)成績(jī)排序得：
，
則中位數(shù)b=75，
八年級(jí)的眾數(shù)為81，即c=81，
故答案為：a = 4，b = 75 ，c = 81；
（2）八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況更好一些；理由如下：
八年級(jí)學(xué)生的平均數(shù)、中位數(shù)以及眾數(shù)均高于七年級(jí)，說明八年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些；
（3）估計(jì)七年級(jí)體質(zhì)健康成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)＝450×
＝30（人）．
答：估計(jì)七年級(jí)體質(zhì)健康成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)約30人．
學(xué)期復(fù)習(xí)一本通學(xué)習(xí)總動(dòng)員期末加暑假延邊人民出版社系列答案
芒果教輔暑假天地重慶出版社系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】把正整數(shù)
，
，
，
，
排成如下的一個(gè)數(shù)表．
（1）
在第_____行，第______列；
（2）第
行第列的數(shù)是_______（用含“”的代數(shù)式表示）
（3）嘉嘉和淇淇玩數(shù)學(xué)游戲，嘉嘉對(duì)淇淇說：“你從數(shù)表中挑一個(gè)數(shù)
，按如圖所示的程序計(jì)算，只要你告訴我所得的數(shù)在第幾行，我就知道你挑的數(shù)在第幾行．”你認(rèn)為嘉嘉說得有道理嗎？計(jì)算說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，上下底面為全等的正六邊形禮盒，其主視圖與左視圖均由矩形構(gòu)成，主視圖中大矩形邊長(zhǎng)如圖所示，左視圖中包含兩全等的矩形，如果用彩色膠帶如圖包扎禮盒，所需膠帶長(zhǎng)度至少為多少？（參考數(shù)據(jù)：
≈1.414，
≈1.732，
≈2.236）（ ）
A. 320cm B. 395.24 cm C. 431.76 cm D. 480 cm
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”，某市記者開展了一次抽樣調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
根據(jù)以上信息解答下列問題：
（1）這次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ；
（2）通過“電視”了解新聞的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比為 ；扇形統(tǒng)計(jì)圖中， “手機(jī)上網(wǎng)”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 ；
（3）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）若該市約有70萬人，請(qǐng)你估計(jì)其中將“電腦和手機(jī)上網(wǎng)”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總?cè)藬?shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知拋物線y=
x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(﹣2，0)、B(0、﹣4)與x軸交于另一點(diǎn)C，連接BC．
（1）求拋物線的解析式．
（2）如圖，P是第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn)，且
，求P點(diǎn)坐標(biāo)．
（3）在拋物線上是否存在點(diǎn)D，直線BD交x軸于點(diǎn)E，使
ABE與以A，B，C，E中的三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形相似（不重合）？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，
是
的直徑，
是的切線，連結(jié)
，過點(diǎn)
作
交于點(diǎn)
，延長(zhǎng)，
交于點(diǎn)
．
（1）求證：是的切線；
（2）若
，
，求的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某商店代理銷售一種水果，六月份的銷售利潤(rùn)
（元）與銷售量
之間函數(shù)關(guān)系的圖像如圖中折線所示．請(qǐng)你根據(jù)圖像及這種水果的相關(guān)銷售記錄提供的信息，解答下列問題：
日期 | 銷售記錄 |
6月1日 | 庫存 |
6月9日 | 從6月1日至今，一共售出 |
6月10、11日 | 這兩天以成本價(jià)促銷，之后售價(jià)恢復(fù)到10元/ |
6月12日 | 補(bǔ)充進(jìn)貨 |
6月30日 |
|
（1）截止到6月9日，該商店銷售這種水果一共獲利多少元？
（2）求圖像中線段
所在直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】我市某中學(xué)為了深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特對(duì)本校部分學(xué)生（隨機(jī)抽樣）進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)的測(cè)試（成績(jī)分為
、
、
、
、
、五個(gè)組，
表示測(cè)試成績(jī)），通過對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析，得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題．
組：
組：
組：
組：
組：
參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生共有________人；請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在________組內(nèi)．
本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>
分以上（含分）為優(yōu)秀，該中學(xué)共有
人，請(qǐng)估計(jì)全校測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系
中，直線
分別交x軸、y軸于A，B兩點(diǎn)，經(jīng)過A，B兩點(diǎn)的拋物線
與x軸的正半軸相交于點(diǎn)
．
（1）求拋物線的解析式；
（2）若P為線段AB上一點(diǎn)，
，求AP的長(zhǎng)；
（3）在（2）的條件下，設(shè)M是y軸上一點(diǎn)，試問：拋物線上是否存在點(diǎn)N，使得以A，P，M，N為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)N的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．
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