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        1. 【題目】1)若,則,是根據(jù)________

          2)若,則,是根據(jù)________

          3)若,則,是根據(jù)________

          4)若,則,是根據(jù)________

          5)若,則,是根據(jù)________

          【答案】不等式兩邊都加上同一個(gè)數(shù),不等號方向不變. 不等式兩邊都乘同一個(gè)正數(shù),不等號的方向不變. 不等式兩邊都乘同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號的方向改變. 不等式兩邊都乘同一個(gè)正數(shù),不等號的方向不變. 不等式兩邊都乘同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號的方向改變.

          【解析】

          1)根據(jù)不等式的性質(zhì)可得答案;

          2)根據(jù)不等式的性質(zhì)可得答案;

          3)根據(jù)不等式的性質(zhì)可得答案;

          4)根據(jù)不等式的性質(zhì)可得答案;

          5)根據(jù)不等式的性質(zhì)可得答案;

          解:(1)若,則,是根據(jù)不等式兩邊都加上同一個(gè)數(shù),不等號方向不變;

          2)若,則,是根據(jù)不等式兩邊都乘同一個(gè)正數(shù),不等號的方向不變;

          3)若,則,是根據(jù)不等式兩邊都乘同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號的方向改變;

          4)若,則,是根據(jù)不等式兩邊都乘同一個(gè)正數(shù),不等號的方向不變;

          5)若,則,是根據(jù)不等式兩邊都乘同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號的方向改變,

          故答案為:(1)不等式兩邊都加上同一個(gè)數(shù),不等號方向不變;(2)不等式兩邊都乘同一個(gè)正數(shù),不等號的方向不變;(3)不等式兩邊都乘同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號的方向改變;(4)不等式兩邊都乘同一個(gè)正數(shù),不等號的方向不變;(5)不等式兩邊都乘同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號的方向改變.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,小明的家在某住宅樓AB的最頂層(AB⊥BC),他家的后面有一建筑物CD(CD∥AB),他很想知道這座建筑物的高度,于是在自家陽臺的A處測得建筑物CD的底部C的俯角是43°,頂部D的仰角是25°,他又測得兩建筑物之間的距離BC是28米,請你幫助小明求出建筑物CD的高度(精確到1米).

          (參考數(shù)據(jù):sin25°≈0.42,cos25°≈0.91,tan25°≈0.47;sin43°≈0.68,cos43°≈0.73,tan43°≈0.93.)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,CD⊥ABD,P是線段CD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以P為直角頂點(diǎn)向下作等腰Rt△BPE,連結(jié)AE,DE.

          (1)∠BAE的度數(shù)是否為定值?若是,求出∠BAE的度數(shù);

          (2)直接寫出DE的最小值。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一次社會大課堂的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,王老師要求同學(xué)們測量教室窗戶邊框上的點(diǎn)C到地面的距離即CD的長小英測量的步驟及測量的數(shù)據(jù)如下:

          1)在地面上選定點(diǎn)A, B,使點(diǎn)AB,D在同一條直線上,測量出、兩點(diǎn)間的距離為9米;

          2在教室窗戶邊框上的點(diǎn)C點(diǎn)處,分別測得點(diǎn), 的俯角∠ECA=35°,ECB=45°.請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出的長.

          (可能用到的參考數(shù)據(jù):sin35°≈0.57 cos35°≈0.82 tan35°≈0.70

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀某同學(xué)對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解的過程,并解決問題:

          解:設(shè),

          原式(第一步)

          (第二步)

          (第三步)

          (第四步)

          1)該同學(xué)第二步到第三步的變形運(yùn)用了________(填序號);

          A.提公因式法 B.平方差公式

          C.兩數(shù)和的平方公式 D.兩數(shù)差的平方公式

          2)該同學(xué)在第三步用所設(shè)的的代數(shù)式進(jìn)行了代換,得到第四步的結(jié)果,這個(gè)結(jié)果能否進(jìn)一步因式分解?________(填不能.如果能,直接寫出最后結(jié)果________.

          3)請你模仿以上方法嘗試對多項(xiàng)式進(jìn)行因式分行解.

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          【題目】某天,小王去朋友家借書,在朋友家停留一段時(shí)間后,返回家中,如圖是他離家的路程(千米)與時(shí)間(分)的關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象信息,下列說法正確的是(

          A. 小王去時(shí)的速度大于回家的速度B. 小王在朋友家停留了10分鐘

          C. 小王去時(shí)所花時(shí)間少于回家所花時(shí)間D. 小王去時(shí)走上坡路施,回家時(shí)走下坡路

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          【題目】如圖,已知AD,AE分別是ABC的高和中線,AB3cm,AC4cmBC5cm,∠CAB90°,求:

          1AD的長;

          2ACEABE的周長的差.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知,為線段上一點(diǎn),為線段上一點(diǎn),,設(shè),

          ①如果,那么________________;

          ②求之間的關(guān)系式.

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          同步練習(xí)冊答案