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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          甲隊(duì)修路80m與乙隊(duì)修路70m所用天數(shù)相同，已知甲隊(duì)比乙隊(duì)每天多修5m，設(shè)甲隊(duì)每天修路xm．依題意，下面所列方程正確的是（　�。�
          
                
          A、
          80
          x-5
          =
          70
          x
          B、
          80
          x
          =
          70
          x+5
          C、
          80
          x+5
          =
          70
          x
          D、
          80
          x
          =
          70
          x-5
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          要使分式
          x+2
          x-1
          有意義，則x應(yīng)滿足條件（　�。�
          
                
          A、x≠1B、x≠-2
          C、x＞1D、x＞-2
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          2-1等于（　�。�
          
                
          A、2
          B、-2
          C、
          1
          2
          D、-
          1
          2
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲種污水處理器處理25噸的污水與乙種污水處理器處理35噸的污水所用時(shí)間相同，已知乙種污水處理器每小時(shí)比甲種污水處理器多處理20噸的污水，求兩種污水處理器的污水處理效率．設(shè)甲種污水處理器的污水處理效率為x噸/小時(shí)，依題意列方程正確的是（　�。�
          
                
          A、
          25
          x
          =
          35
          x-20
          B、
          25
          x
          =
          35
          x+20
          C、
          25
          x-20
          =
          35
          x
          D、
          25
          x+20
          =
          35
          x
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          興化市教育局為幫助全市貧困師生舉行“一日捐”活動(dòng)，甲、乙兩校教師各捐款30000元，已知“…”，設(shè)乙學(xué)校教師有x人，則可得方程
          30000
          x
          -
          30000
          (1+20%)x
          =20．根據(jù)此情景，題中用“…”表示的缺失的條件應(yīng)補(bǔ)（　　）
          
                
          A、乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
          B、甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%
          C、甲校教師比乙校教師人均多捐20元，且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
          D、乙校教師比甲校教師人均多捐20元，且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于x的函數(shù)y=k（x+1）和y=
          k
          x
          （k≠0）在同一坐標(biāo)系中的圖象大致是（　�。�
          
                
          A、
          B、
          C、
          D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          反比例函數(shù)y=
          k
          x
          與一次函數(shù)y=kx-k+2在同一直角坐標(biāo)系中的圖象可能是（　　）
          
                
          A、
          B、
          C、
          D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知函數(shù)y=
          m
          x
          的圖象如圖，以下結(jié)論：
          ①m＜0；
          ②在每個(gè)分支上y隨x的增大而增大；
          ③若點(diǎn)A（-1，a）、點(diǎn)B（2，b）在圖象上，則a＜b；
          ④若點(diǎn)P（x，y）在圖象上，則點(diǎn)P1（-x，-y）也在圖象上．
          其中正確的個(gè)數(shù)是（　　）
          
                
          A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，在y軸正半軸上依次截取OA1=A1A2=A2A3=…=An-1An（n為正整數(shù)），過點(diǎn)A1，A2，A3，…，An分別作y軸的垂線，與反比例函數(shù)y=
          2
          x
          （x＞0）交于P1，P2，P3，…，Pn，連接P1P2，P2P3，P3P4，…，Pn-1Pn，得梯形A1A2P2P1，A2A3P3P2，A3A4P4P3，…，AnAn+1Pn+1Pn，設(shè)其面積分別為S1，S2，S3，…，Sn，則Sn=（　�。�
          
                
          A、
          2n
          n(n-1)
          B、
          2n-1
          n(n-1)
          C、
          2n
          n(n+1)
          D、
          2n+1
          n(n+1)
          

			
          

			
          
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