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          【題目】某縣教育局為了了解七年級(jí)學(xué)生每周的課外閱讀情況，通過問卷調(diào)查了該縣七年級(jí)部分學(xué)生在某周的課外閱讀量，把收集到的數(shù)據(jù)繪制成了如下的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息，回答下列問題：
          （1）參加問卷調(diào)查的有多少人？
          （2）將閱讀量在9﹣﹣12千字的直方圖補(bǔ)充完整；
          （3）求閱讀量在6﹣﹣9千字內(nèi)的扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）200人；（2）答案見解析；（3）126°．
          【解析】
          （1）用1518千字的人數(shù)除以其對(duì)應(yīng)百分比可得總?cè)藬?shù)；
          （2）用總?cè)藬?shù)減去其他閱讀量的人數(shù)求得912的人數(shù)即可補(bǔ)全圖形；
          （2）用360乘以6--9千字的人數(shù)所占比例可得．
          （1）參加問卷調(diào)查的有30÷15%=200人；
          （2）閱讀量在9﹣﹣12千字的有200﹣(70+40+30)=60人，
          補(bǔ)全條形圖如下：
          （3）閱讀量在6﹣﹣9千字內(nèi)的扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角度數(shù)為．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，正方形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合，點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0，3)，點(diǎn)A在x軸的負(fù)半軸上，點(diǎn)D、M分別在邊AB、OA上，且AD＝2DB，AM＝2MO，一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象過點(diǎn)D和M，反比例函數(shù)y＝的圖象經(jīng)過點(diǎn)D，與BC的交點(diǎn)為N.
          (1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；
          (2)若點(diǎn)P在直線DM上，且使△OPM的面積與四邊形OMNC的面積相等，求點(diǎn)P的坐標(biāo)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，直線y＝x＋b與拋物線y＝x2＋x＋c相交于點(diǎn)A（6，8）與點(diǎn)B，P是線段AB的中點(diǎn)，D是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，直線DP交x軸于點(diǎn)C．
          （1）分別求出這兩個(gè)函數(shù)的關(guān)系式，并寫出點(diǎn)B，P的坐標(biāo)．
          （2）四邊形ACBD能否成為平行四邊形？若能，請(qǐng)求出線段OC的長(zhǎng)度；若不能，請(qǐng)說明理由．
          （3）當(dāng)點(diǎn)D的坐標(biāo)為（4，2）時(shí)，△APD是什么特殊三角形？請(qǐng)說明理由，并寫出所有符合這一特殊性的點(diǎn)D的坐標(biāo)．
          　　　　
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，△ABC中，CF⊥AB，垂足為F，M為BC的中點(diǎn)，E為AC上一點(diǎn)，且ME＝MF．若∠A＝50°，則∠FME的度數(shù)為________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，一段拋物線：，記為，它與x軸交于點(diǎn)O，；將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得，交x軸于點(diǎn)；將繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得，交x軸于點(diǎn)；如此進(jìn)行下去，得到一“波浪線”，若點(diǎn)在此“波浪線”上，則m的值為　　
          A. 4 B.  C.  D. 6
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn)，AB平分∠DAE，AE⊥BE,垂足為E，連接DE交AB于點(diǎn)F.
          求證:（1）CD=BE；
          （2）AB垂直平分DE.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況，某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式，隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式（參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個(gè)種類中選擇一類），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
          種類
          A
          B
          C
          D
          E
          出行方式
          共享單車
          步行
          公交車
          的士
          私家車
          根據(jù)以上信息，回答下列問題：
          （1）參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人，其中選擇B類的人數(shù)有 人；
          （2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求A類對(duì)應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
          （3）該市約有12萬人出行，若將A，B，C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式，請(qǐng)估計(jì)該市“綠色出行”方式的人數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A（﹣3，0），B（﹣6，﹣2），C（﹣2，﹣5）．將△ABC向上平移5個(gè)單位長(zhǎng)度，再向右平移8個(gè)單位長(zhǎng)度，得到△A1B1C1．
          （1）寫出點(diǎn)A1，B1，C1的坐標(biāo)；
          （2）在平面直角坐標(biāo)系xOy中畫出△A1B1C1；
          （3）求△A1B1C1的面積．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（3分）如圖，AD是△ABC的角平分線，DE⊥AC，垂足為E，BF∥AC交ED的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，若BC恰好平分∠ABF，AE=2BF．給出下列四個(gè)結(jié)論：①DE=DF；②DB=DC；③AD⊥BC；④AC=3BF，其中正確的結(jié)論共有（ ）
          A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)
          

			
          

			
          
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