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        1. 【題目】如圖,在ABC中,∠A=α,ABC的平分線與∠ACD的平分線交于點A1,得∠A1,則∠A1=_____A1BC的平分線與∠A1CD的平分線交于點A2,得∠A2,…,A2009BC的平分線與∠A2009CD的平分線交于點A2010,得∠A2010,則∠A2010=_____

          【答案】

          【解析】根據(jù)三角形的外角定理可知∠ACD=∠A+∠ABC∠A1CD=∠A1+∠A1BC,根據(jù)角平分線定義得∠ACD=2∠A1CD,∠ABC=2∠A1BC,代入∠ACD=∠A+∠ABC中,與∠A1CD=∠A1+∠A1BC比較,可得∠A1==,由此得出一般規(guī)律.

          解:∵∠ACD=∠A+∠ABC,∠A1CD=∠A1+∠A1BC,∠ACD=2∠A1CD,∠ABC=2∠A1BC,

          ∴2∠A1CD=∠A+2∠A1BC,即∠A1CD=∠A+∠A1BC,

          ∴∠A1==,

          由此可得∠A2010=

          故答案為:

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖是小江家的住房戶型結構圖.根據(jù)結構圖提供的信息,解答下列問題:

          1)用含a、b的代數(shù)式表示小江家的住房總面積S;

          2)小江家準備給房間重新鋪設地磚.若臥室所用的地磚價格為每平方米50元;衛(wèi)生間、廚房和客廳所用的地磚價格為每平方米40元.請用含a、b的代數(shù)式表示鋪設地磚的總費用W;

          3)在(2)的條件下,當a6,b4時,求W的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將正方形繞點逆時針旋轉后得到正方形,依此方式,繞點連續(xù)旋轉2019次得到正方形,如果點的坐標為(1,0),那么點的坐標為________

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校八年級全體同學參加了某項捐款活動,隨機抽查了部分同學捐款的情況統(tǒng)計如圖所示.

          1)本次共抽查學生      人,并將條形圖補充完整;

          2)捐款金額的眾數(shù)是     平均數(shù)是      中位數(shù)為      

          3)在八年級600名學生中,捐款20元及以上(含20元)的學生估計有多少人?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】直接寫出結果:

          1)(﹣34   

          2||   ,

          3)﹣9+5   ,

          4)﹣12+32   ,

          5)﹣83   ,

          6)(﹣23÷0.25×0   

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知數(shù)軸上有A,B,C三點,分別代表﹣30,﹣10,10,兩只電子螞蟻甲,乙分別從AC兩點同時相向而行,甲的速度為4個單位/秒,乙的速度為6個單位/秒.

          1)甲,乙經過多少秒在數(shù)軸上相遇,并求出相遇點表示的數(shù)?

          2)多少秒后,甲到AB,C的距離和為48個單位?

          3)在甲到A、BC的距離和為48個單位時,若甲調頭并保持速度不變,則甲,乙還能在數(shù)軸上相遇嗎?若能,求出相遇點;若不能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖是由若干個小圓圈按一定規(guī)律拼出的一組圖形:

          通過觀察歸納可得出,第5個圖形中共有_____個小圓圈,第n個圖形中小圓圈的個數(shù)為_____

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】ABC中,AB=30,BC=28,AC=26.求ABC的面積.

          某學習小組經過合作交流給出了下面的解題思路,請你按照他們的解題思路完成解答過程.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,是邊長為2的等邊三角形,延長線上一點,以為邊作等邊三角形,連接.

          1)求的度數(shù).

          2)求的值.

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