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        1. (2004•岳陽)為了讓學生了解環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某中學開展了一次‘環(huán)保知識競賽“活動,共有1200名學生參加.為了了解本次競賽情況,從中抽取了部分學生成績進行統(tǒng)計(得分取整數(shù)),畫出頻率分布直方圖,已知圖中從左到右的前四個小組的頻率分別是:0.08,0.16,0.20,0.32,第一小組的頻數(shù)是4.
          (1)第五小組的頻率是多少?
          (2)在該問題中樣本容量是多少?
          (3)全體參賽學生中競賽成績落在哪個小組范圍內的人數(shù)最多約多少人?
          (4)若成績在90分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績優(yōu)秀的約為多少人?

          【答案】分析:(1)根據(jù)各個小組的頻率和是1,即可進行計算;
          (2)根據(jù)總數(shù)=頻數(shù)÷頻率即可計算;
          (3)根據(jù)條形統(tǒng)計圖的高低好、即可看出;
          (4)正確計算第五組的頻數(shù)即可.
          解答:解:(1)第五小組的頻率是1-0.08-0.16-020-0.32=0.24;
          (2)樣本容量是=50;
          (3)成績落在80.5-90.5范圍的人數(shù)最多,約1200×0.32=384人;
          (4)成績優(yōu)秀的約為1200×0.24=288人.
          點評:本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力.注意:各個小組的頻率和是1,頻率=頻數(shù)÷總數(shù).
          練習冊系列答案
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          (1)求BD的長度;
          (2)求經過A、B兩點的直線的解析式;
          (3)求經過E、D、O三點的二次函數(shù)的解析式;
          (4)判斷(3)中拋物線的頂點是否在直線AB上.

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          (2004•岳陽)Rt△AOB中直角邊OA、OB分別在x軸、y軸的正半軸上,O為坐標原點,以F為圓心的圓與y軸、直線AB分別相切于O、D(如圖),若AD=2,AE=1.
          (1)求BD的長度;
          (2)求經過A、B兩點的直線的解析式;
          (3)求經過E、D、O三點的二次函數(shù)的解析式;
          (4)判斷(3)中拋物線的頂點是否在直線AB上.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《圖形的相似》(04)(解析版) 題型:解答題

          (2004•岳陽)如圖,⊙O1與⊙O2外切于P點,過⊙O1上一點B作⊙O1的切線,交⊙O2于C、D,直線BP交⊙O2于點A.
          (1)求證:∠CBP=∠ADP;
          (2)求證:AD2+BC•BD=AB2;
          (3)設⊙O2的面積為S2,⊙O1的面積為S1;且S2:S1=9:1,當AD=,求BP的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《四邊形》(02)(解析版) 題型:選擇題

          (2004•岳陽)給出下列4個命題中,正確的個數(shù)為( )
          ①平行四邊形的對角線相互垂直平分;
          ②兩條對角線互相垂直的矩形是正方形;
          ③菱形的對角線互相垂直;
          ④對角線互相垂直的四邊形是菱形.
          A.4
          B.3
          C.2
          D.1

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          科目:初中數(shù)學 來源:2004年全國中考數(shù)學試題匯編《代數(shù)式》(02)(解析版) 題型:填空題

          (2004•岳陽)底是a,高為底的的三角形的面積是   

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