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          函數(shù)自變量的取值范圍是　
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          
         
            





     
    

          

            
           
          

          x≠﹣1　．
              
          【考點】函數(shù)自變量的取值范圍；分式有意義的條件．
              
          【專題】計算題．
              
          【分析】該函數(shù)由分式組成，故分母不等于0，就可以求出x的范圍．
              
          【解答】解：根據(jù)題意得：x+1≠0，解得x≠﹣1．
              
          【點評】本題主要考查：當函數(shù)表達式是分式時，分式的分母不能為0．
              
          　
              
           
 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          如圖，AB是⊙O的直徑，C是的中點，CE⊥AB于E，BD交CE于點F．
              
          （1）求證：CF=BF；
              
          （2）若CD=6，AC=8，求⊙O的半徑．
              
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          分解因式：a3b﹣9ab3=　                   
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          如圖，已知∠ABO=∠DCO，OB=OC，求證：△ABC≌△DCB．
              
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          2016年3月全國兩會政府工作報告中指出：城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)超過6400萬人，城鎮(zhèn)保障性安居工程住房建設(shè)4013萬套，上億群眾喜遷新居．將6400萬用科學記數(shù)法表示為（　�。�
              
          A．6.4×107 B．6.4×108 C．6.4×103 D．64×106
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          如圖，AB為⊙O的直徑，AD為弦，∠DBC=∠A．
              
          （1）求證：BC是⊙O的切線；
              
          （2）連接OC，如果OC恰好經(jīng)過弦BD的中點E，且tanC=，AD=3，求直徑AB的長．
              
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          這樣鋪地板：第一塊鋪2塊，如圖1，第二次把第一次的完全圍起來，如圖2；第三次把第二次的完全圍起來，如圖3；…依次方法，鋪第5次時需用　　木塊才能把第四次所鋪的完全圍起來．
              
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          操作：小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒，現(xiàn)選用一些廢棄的紙片進行如下設(shè)計：
              
              
          說明：
              
          方案一：圖形中的圓過點A、B、C；
              
          方案二：直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合，斜邊經(jīng)過兩個正方形的頂點
              
          紙片利用率=×100%
              
          發(fā)現(xiàn)：
              
          （1）方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點．你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確，請說明理由．
              
          （2）小明通過計算，發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%．請幫忙計算方案二的利用率，并寫出求解過程．
              
          探究：
              
          （3）小明感覺上面兩個方案的利用率均偏低，又進行了新的設(shè)計（方案三），請直接寫出方案三的利用率．
              
          說明：方案三中的每條邊均過其中兩個正方形的頂點．
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          因式分解：x2y﹣9y=　
          

			
          

			
          
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