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        1. 【題目】如圖所示,ACABCD的一條對角線,過AC中點O的直線EF分別交AD,BC于點EF

          1)求證:△AOE≌△COF

          2)連接AFCE,當EFAC時,判斷四邊形AFCE的形狀,并說明理由

          【答案】(1)詳見解析;(2)是菱形;

          【解析】

          根據(jù)菱形判定定理:對角線互相垂直且平分的四邊形是菱形

          1 證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,

          ADBC,∴∠EAO=FCO,

          OOA的中點,

          OA=OC

          在△AOE和△COF中,∠EAO=FCOOA=OCAOE=COF

          ∴△AOE≌△COFASA);

          2 EFAC時,四邊形AFCE是菱形;

          由(1)中△AOE≌△COF,得

          AE=CF,OE=OF,

          ∵OA=OC,EFAC

          ∴四邊形AFCE是菱形.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)有20箱蘋果,以每箱25千克為標準,超過的千克數(shù)用正數(shù)表示,不足的千克數(shù)用負數(shù)表示,結(jié)果記錄如表:

          120箱蘋果中,最重的一箱比最輕的一箱重   kg

          2)與標準質(zhì)量相比,20箱蘋果總計超過或不足多少千克?

          3)若蘋果每千克售價12元,則售出這20箱蘋果可獲得多少元?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(背景知識)

          數(shù)軸是初中數(shù)學的一個重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結(jié)合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律:若數(shù)軸上點、點表示的數(shù)分別為、,則、兩點之間的距離,線段的中點表示的數(shù)為.

          (問題情境)

          如圖,數(shù)軸上點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為8,點從點出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,同時點從點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動,設(shè)運動時間為秒(.

          (綜合運用)

          1)填空:

          兩點之間的距離________,線段的中點表示的數(shù)為__________.

          ②用含的代數(shù)式表示:秒后,點表示的數(shù)為____________;點表示的數(shù)為___________.

          ③當_________時,、兩點相遇,相遇點所表示的數(shù)為__________.

          2)當為何值時,.

          3)若點的中點,點的中點,點在運動過程中,線段的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某商場欲購進果汁飲料和碳酸飲料共50箱,果汁飲料毎箱進價為55元,售價為63元;碳酸飲料毎箱進價為36元,售價為42元;設(shè)購進果汁飲料x箱(x為正整數(shù)),且所購進的兩種飲料能全部賣出,獲得的總利潤為W元(注,總利潤=總售價﹣總進價),

          (1)設(shè)商場購進碳酸飲料y箱,直接寫出yx的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)求總利潤W關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)如果購進兩種飲料的總費用不超過2000元,那么該商場如何進貨才能獲利最多?并求出最大利潤.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,ABCD中,E,F(xiàn)分別是AB,CD的中點,則圖中有( 。﹤平行四邊形.

          A. 7個 B. 8個 C. 9個 D. 10個

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】[x]表示不超過x的最大整數(shù).如,[π]=3,[2]=2,[﹣2.1]=﹣3.則下列結(jié)論:

          [﹣x]=﹣[x];

          ②若[x]=n,則x的取值范圍是n≤x<n+1;

          ③當﹣1<x<1時,[1+x]+[1﹣x]的值為12;

          x=﹣2.75是方程4x﹣2[x]+5=0的唯一一個解.

          其中正確的結(jié)論有_____(寫出所有正確結(jié)論的序號).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】我市城市居民用電收費方式有以下兩種:

          (甲)普通電價:全天0.53元/度;

          (乙)峰谷電價:峰時(早8:00~晚21:00)0.56元/度;谷時(晚21:00~早8:00)0.36元/度.

          估計小明家下月總用電量為200度,

          ⑴若其中峰時電量為50度,則小明家按照哪種方式付電費比較合適?能省多少元?

          ⑵請你幫小明計算,峰時電量為多少度時,兩種方式所付的電費相等?

          ⑶到下月付費時, 小明發(fā)現(xiàn)那月總用電量為200度,用峰谷電價付費方式比普通電價付費方式省了14元,求那月的峰時電量為多少度?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】八(1)班同學到野外上數(shù)學活動課,為測量池塘兩端AB的距離,設(shè)計了如下方案:

          (Ⅰ)如圖5-1,先在平地上取一個可直接到達A、B的點C,連接AC、BC,并分別延長ACDBCE,使DC=AC,EC=BC,最后測出DE的距離即為AB的長;

          (Ⅱ)如圖5-2,先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點使BC=CD,接著過DBD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離.

          閱讀后1回答下列問題:

          1)方案(Ⅰ)是否可行?說明理由.

          2)方案(Ⅱ)是否可行?說明理由.

          3)方案(Ⅱ)中作BFAB,EDBF的目的是 ;若僅滿足∠ABD=BDE90°, 方案(Ⅱ)是否成立? .

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某班為滿足同學們課外活動的需求,要求購排球和足球若干個.已知足球的單價比排球的單價多30元,用500元購得的排球數(shù)量與用800元購得的足球數(shù)量相等.

          (1)排球和足球的單價各是多少元?

          (2)若恰好用去1200元,有哪幾種購買方案?

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