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        1. 算一算:
          (1)20+(-12)-(-18)
          (2)23×10+(-2)×(-5)2
          (3)
          8
          3
          ÷(-
          8
          9
          )-(
          2
          5
          )×(-5)

          (4)(-
          3
          4
          -
          5
          9
          +
          7
          12
          1
          36

          (5)|-
          7
          9
          |÷(
          2
          3
          -0.2)-
          1
          3
          ×(-4)2

          (6)-12008-[0.1252008×(-8)2009+(-12)÷6]2×(-
          1
          5
          )+|-2|3
          分析:(1)先去括號,再計(jì)算;
          (2)先算乘方,再算乘,最后算加;
          (3)注意符號,把除法統(tǒng)一成乘法;
          (4)運(yùn)用分配律進(jìn)行計(jì)算;
          (5)先算乘方,再算乘除,最后算減;
          (6)先算乘方,再算乘除,最后算加減.
          解答:解:(1)原式=20-12+18=38-12=26.
          (2)原式=8×10-2×25=80-50=30.
          (3)原式=
          8
          3
          ×(-
          9
          8
          )-
          2
          5
          ×(-5)
          =-3+2=-1.
          (4)原式=-
          3
          4
          ×36-
          5
          9
          ×36+
          7
          12
          ×36
          =-27-20+21=-26.
          (5)原式=
          7
          9
          ÷(
          2
          3
          -
          1
          5
          )-
          1
          3
          ×16

          =
          7
          9
          ÷
          7
          15
          -
          16
          3

          =
          7
          9
          ×
          15
          7
          -
          16
          3

          =
          5
          3
          -
          16
          3

          =-
          11
          3

          (6)原式=-1-[(
          1
          8
          )2008×(-8)2008×(-8)-2]2×(-
          1
          5
          )+23

          =-1-[(-
          1
          8
          ×8)2008×(-8)-2]2×(-
          1
          5
          )+23

          =-1-(-8-2)2×(-
          1
          5
          )+23
          =-1-100×(-
          1
          5
          )+23

          =-1+20+8
          =27.
          點(diǎn)評:本題考查的是有理數(shù)的運(yùn)算能力,注意要正確掌握運(yùn)算順序:先算乘方,再算乘除,最后算加減,有括號,先算括號里的.
          使用分配律簡便的要用分配律進(jìn)行計(jì)算.時刻注意符號問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          仔細(xì)算一算:
          (1)-20+(-14)-(-18)
          (2)3-(-2)2÷(-3)×9
          (3)-
          9
          +
          364
          -(-1)2012
          (4)4-(-36)×(
          1
          6
          +
          5
          9
          -
          7
          12
          )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (本題滿分12分)春節(jié)期間,七(1)班的李平、王麗等同學(xué)隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,李平與他爸爸的對話(如圖),試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          ⑴李平他們一共去了幾個成人,幾個學(xué)生?

          ⑵請你幫助算一算,用哪種方式購票更省錢?說明理由。

          ⑶購?fù)昶焙,李平發(fā)現(xiàn)七⑵班的張明等8名同學(xué)和他們的12名家長共20人也來購票,請你為他們設(shè)計(jì)出最省的購票方案,并求出此時的購票費(fèi)用.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇省興化市2011~2012學(xué)年度第一學(xué)期期末四校聯(lián)考七年級數(shù)學(xué)試題 題型:解答題

          (本題滿分12分)春節(jié)期間,七(1)班的李平、王麗等同學(xué)隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,李平與他爸爸的對話(如圖),試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          ⑴李平他們一共去了幾個成人,幾個學(xué)生?
          ⑵請你幫助算一算,用哪種方式購票更省錢?說明理由。
          ⑶購?fù)昶焙,李平發(fā)現(xiàn)七⑵班的張明等8名同學(xué)和他們的12名家長共20人也來購票,請你為他們設(shè)計(jì)出最省的購票方案,并求出此時的購票費(fèi)用.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇省興化市2014屆度第一學(xué)期期末四校聯(lián)考七年級數(shù)學(xué)試題 題型:選擇題

          (本題滿分12分)春節(jié)期間,七(1)班的李平、王麗等同學(xué)隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,李平與他爸爸的對話(如圖),試根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

          ⑴李平他們一共去了幾個成人,幾個學(xué)生?

          ⑵請你幫助算一算,用哪種方式購票更省錢?說明理由。

          ⑶購?fù)昶焙,李平發(fā)現(xiàn)七⑵班的張明等8名同學(xué)和他們的12名家長共20人也來購票,請你為他們設(shè)計(jì)出最省的購票方案,并求出此時的購票費(fèi)用.

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

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