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        1. 【題目】已知關(guān)于x、y的方程組給出下列結(jié)論

          是方程組的解;②無論a取何值x,y的值都不可能互為相反數(shù)

          當(dāng)a=1,方程組的解也是方程x+y=4﹣a的解;④x,y的都為自然數(shù)的解有4

          其中正確的個數(shù)為(  

          A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

          【答案】B

          【解析】

          ①將x=5,y=-1代入檢驗即可做出判斷;

          ②將xy分別用a表示出來,然后求出x+y=3來判斷;

          ③將a=1代入方程組求出方程組的解,代入方程中檢驗即可;

          ④有x+y=3得到x、y都為自然數(shù)的解有4對.

          ①將x=5,y=-1代入方程組得:,

          由①得a=2,由②得a=,故①不正確.

          ②解方程

          -②得:8y=4-4a

          解得:y=

          y的值代入①得:x=.

          所以x+y=3,故無論a取何值,x、y的值都不可能互為相反數(shù),故②正確.

          ③將a=1代入方程組得:,

          解此方程得:,

          x=3,y=0代入方程x+y=3,方程左邊=3=右邊,是方程的解,故③正確.

          ④因為x+y=3,所以x、y都為自然數(shù)的解有,.故④正確.

          則正確的選項有②③④

          故選B.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知等腰ABC的底邊BC13cm,D是腰AB上一點,且CD12cm, BD5cm

          1)求證:BDC是直角三角形;

          2)求ABC的周長

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,CE平分∠BCD,1=2=70°,3=40°,ABCD是否平行?請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在長方形ACDF中,AC=DF,點BCD上,點EDF上,BC=DE=a,AC=BD=b,AB=BE=c,且ABBE

          1)用兩種不同的方法表示長方形ACDF的面積S

          方法一:S=

          方法二:S=

          2)求a,b,c之間的等量關(guān)系(需要化簡)

          3)請直接運用(2)中的結(jié)論,求當(dāng)c=5,a=3,S的值

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,正方形OABC的邊長為4,對角線相交于點P,頂點A,C分別在x軸,y軸的正半軸上,拋物線L經(jīng)過O,P,A三點,點E是正方形內(nèi)的拋物線上的動點.

          (1)點P的坐標為
          (2)求拋物線L的解析式;
          (3)求△OAE與△OCE面積之和的最大值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】教科書中這樣寫道:“我們把多項式叫做完全平方式,如果一個多項式不是完全平方式,我們常做如下變形:先添加一個適當(dāng)?shù)捻検故阶又谐霈F(xiàn)完全平方式,再減去這個項,使整個式子的值不變這種方法叫做配方法.配方法是一種重要的解決問題的數(shù)學(xué)方法,不僅可以將一個看似不能分解的多項式分解因式,還能解決一些與非負數(shù)有關(guān)的問題或求化數(shù)式最大值.最小值等.

          例如:分解因式

          ;例如求代數(shù)式的最小值..可知當(dāng)時,有最小值,最小值是,根據(jù)閱讀材料用配方法解決下列問題:

          1)分解因式: _____

          2)當(dāng)為何值時,多項式有最小值,并求出這個最小值.

          3)當(dāng)為何值時.多項式有最小值并求出這個最小值

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,在4月份某校提出了“感恩父母、感恩老師、感恩他人”的“三感”教育活動.感恩事例有:A.給父母過一次生日;B .為父母做一次家務(wù)活,讓父母休息一天;C.給老師一個發(fā)自內(nèi)心的擁抱,并且與老師談心;D.幫助有困難的同學(xué)度過難關(guān).為了解學(xué)生對這四種感恩事例的情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取若干名學(xué)生,進行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的同學(xué)在4種感恩事例中選擇最想做的一種),將數(shù)據(jù)進行整理并繪制成以下兩幅統(tǒng)計圖(未畫完整).

          (1)這次調(diào)查中,一共查了名學(xué)生;
          (2)請補全扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及條形統(tǒng)計圖;
          (3)若有3名選 A的學(xué)生,1名選 C的學(xué)生組成志愿服務(wù)隊外出參加聯(lián)誼活動,欲從中隨機選出2人擔(dān)任活動負責(zé)人,請通過樹狀圖或列表求兩人均是選 A的學(xué)生的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請你用學(xué)習(xí)“一次函數(shù)”時積累的經(jīng)驗和方法研究函數(shù)的圖象和性質(zhì),并解決問題.

          完成下列步驟,畫出函數(shù)的圖象;

          列表、填空;

          x

          0

          1

          2

          3

          y

          3

          ______

          1

          ______

          1

          2

          3

          描點:

          連線

          觀察圖象,當(dāng)x______時,yx的增大而增大;

          結(jié)合圖象,不等式的解集為______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC△ADE中,邊AD與邊BC交于點P(不與點B、C重合),點B、EAD異側(cè),OA、OC分別是∠PAC∠PCA的角平分線.

              

          1)當(dāng)∠APC =60°時,求∠AOC的度數(shù);

          2)當(dāng)AB⊥AC,AB=AD=4,AC=3BC=5時,設(shè)AP=x,用含x的式子表示PD,并求PD的最大值;

          3)當(dāng)AB⊥AC∠B=20°時,∠AOC的取值范圍為α°<∠AOC <β°,直接寫出α、β的值.

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          同步練習(xí)冊答案