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          如圖,花園內有一塊邊長為a的正方形土地,園藝師設計了四種不同圖案,其中的陰影部分用于種植花草,種植花草面積最大的是   
          D
          分析:將第2個圖形中的半圓的面積相加為以半徑為
          的圓;第3個圖形中4個扇形的面積相加為以半徑為的圓;故第1,2,3個圖形陰影的面積為正方形的面積減去以為半徑的圓的面積;第4個圖形的面積為兩個扇形的面積減去正方形的面積,計算后比較即可.
          解答:解:第1,2,3個圖形的面積為:a2-π(2=(1-)a2
          第4個圖形的面積為:×2-a2=(-1)a2;
          ∵(1-)a2<(-1)a2
          ∴第4個陰影部分的面積最大.
          故選D.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

          銅仁某水果店銷售公司準備從外地購買西瓜31噸、柚子12噸,現計劃租甲、乙兩種貨車共10輛,將這批水果運到銅仁,已知甲種貨車可裝西瓜4噸和柚子1噸,乙種貨車可裝西瓜、柚子2噸
          小題1:該公司安排甲、乙兩種貨車時有幾種方案?
          小題2:若甲種貨車每輛要付運輸費用1800元,乙種貨車每輛要付運輸費用1200元,則該公司選擇哪種方案運費最少?最少運費是多少?

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

          用同樣規(guī)格的黑白兩種顏色的正方形瓷磚按下圖方式鋪地板,按此規(guī)律,第6個圖形中需要黑色瓷磚          塊.
              

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

          對四堆石子進行如下“操作”:每次允許從每堆中各拿掉相同個數的石子,或從任一堆中取出
          一些石子放入另一堆中。若四堆石子的個數分別為2011,2010,2009,2008,則按上述方式
          進行若干次“操作”后,四堆石子的個數可能是(      )。
          A.0, 0, 0, 1B.0, 0, 0, 2C.0, 0, 0, 3D.0, 0, 0, 4 。

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

          (本題6分)某市民廣場地面鋪設地磚,決定采用黑白2種地磚,按如下方案鋪設,首先在廣場中央鋪2塊黑色磚(如圖①),然后在黑色磚的四周鋪上白色磚(如圖②),再在白色磚的四周鋪上黑色磚(如圖③,再在黑色磚的四周鋪上白色磚(如圖④)這樣反復更換地磚的顏色,按照這種規(guī)律,直至鋪滿整個廣場.觀察下圖,解決下列問題.

          ⑴ 填表
          圖形序號數





          地磚總數(包括黑白地磚)
          2
           
           
           
           
          ⑵ 按照這種規(guī)律第個圖形一共用去地磚多少塊?(用含的代數式表示)

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

          有一列數,從第二個數開始,每一個數都等于1與它前面那個數的倒數的差,若,則為(    )
          A.2008B.2C.D.

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

          (8分)A、B兩地相距630千米,客車、貨車分別從A、B兩地同時出發(fā),勻速相向行駛.貨車兩小時可到達途中C站,客車需9小時到達C站(如圖1所示).貨車的速度是客車的 ,客、貨車到C站的距離分別為y1、y2(千米),它們與行駛時間x(小
          時)之間的函數關系如圖2所示.

          (1)求客、貨兩車的速度;
          (2)求兩小時后,貨車到C站的距離y2與行駛時間x之間的函數關系式;
          (3)如圖2,兩函數圖象交于點E,求E點坐標,并說明它所表示的實際意義.

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

          (2011•成都)如圖,在亞丁灣一海域執(zhí)行護航任務的我海軍某軍艦由東向西行駛.在航行到B處時,發(fā)現燈塔A在我軍艦的正北方向500米處;當該軍艦從B處向正西方向行駛至達C處時,發(fā)現燈塔A在我軍艦的北偏東60°的方向.求該軍艦行駛的路程.(計算過程和結果均不取近似值)

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          科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

          .觀察=-10,=4,=1的規(guī)律.
          求:的值.

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