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        1. 某班六名同學(xué)體能測(cè)試成績(jī)(分)如下:80,90,75,75,80,80,對(duì)這組數(shù)據(jù)表述錯(cuò)誤的是(  )
          A.眾數(shù)是80B.極差是15
          C.平均數(shù)是80 D.中位數(shù)是75
          D
          A.80出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以眾數(shù)是80,正確;B.極差是90-75=15,正確;C.平均數(shù)是(80+90+75+75+80+80)÷6=80,正確;D.把數(shù)據(jù)按大小排列,中間兩個(gè)數(shù)為80,80,所以中位數(shù)是80,錯(cuò)誤.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          為了了解某班同學(xué)的身高情況,隨機(jī)抽取其中10位同學(xué),量得他們的身高(單位:cm)如下。
          148,150,150,151,152,152,152,153,154,158
          這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多少?中位數(shù)是多少?平均數(shù)是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知一組數(shù)據(jù):的平均數(shù)是2,方差是3,另一組數(shù)據(jù):,…的方差是    

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),某校想了解本校九年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)用時(shí)情況.
          (1)確定調(diào)查方式時(shí),甲同學(xué)說(shuō):“我到九年級(jí)(1)班去調(diào)查全體同學(xué).”乙同學(xué)說(shuō):“放學(xué)時(shí)我到校門(mén)口隨機(jī)調(diào)查部分同學(xué).”丙同學(xué)說(shuō):“我到九年級(jí)每個(gè)班隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的同學(xué).”這三位同學(xué)中,      同學(xué)的調(diào)查方式最合理.
          (2)他們采用了最合理的調(diào)查方式收集數(shù)據(jù),并繪制了如下統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
          請(qǐng)你根據(jù)以上圖表提供的信息解答下列問(wèn)題:
                ,      ;
          ②在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“多于2小時(shí)”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是      ;
          ③若該校九年級(jí)有900名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)有多少學(xué)生家庭作業(yè)用時(shí)不超過(guò)1.5小時(shí).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如果將一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都加上同一個(gè)非零常數(shù),那么這組數(shù)據(jù)的 (   )
          A.平均數(shù)和方差都不變B.平均數(shù)不變,方差改變
          C.平均數(shù)改變,方差不變D.平均數(shù)和方差都改變

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          小林家今年1~5月份的用電量情況如圖所示,由圖可知,相鄰兩個(gè)月中,用電量變化最大的是(  )
          A.1月至2月B.2月至3月
          C.3月至4月D.4月至5月

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

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