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        1. 【題目】如圖,⊙O的弦BC長為8,點A是⊙O上一動點,且∠BAC=45°,點D,E分別是BC,AB的中點,則DE長的最大值是(

          A.4
          B.4
          C.8
          D.8

          【答案】B
          【解析】解:當AC是直徑時,∵∠BAC=45°,∠ABC=90°,
          ∴∠BAC=∠BCA=45°,
          ∴AB=BC=8,
          ∴AC=8 ,
          ∵AE=EB,BD=DC,
          ∴DE= AC=4
          故選B.
          【考點精析】掌握三角形中位線定理和圓周角定理是解答本題的根本,需要知道連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半;頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.

          練習冊系列答案
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          【題目】甲、乙兩公司為“見義勇為基金會”各捐款60000元,已知乙公司比甲公司人均多捐40元,甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%.
          請你根據(jù)以上信息,提出一個用分式方程解決的問題,并寫出解答過程.

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          【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,點C,G都在⊙O上, = ,過點C作AB的垂線,垂足為D,連接BC,AC,BG,BG與AC相交于點E.

          (1)求證:BG=2CD;
          (2)若⊙O的直徑為5 ,BC=5,求CE的長;
          (3)如圖2,在(2)條件下,延長CD,ED,分別與⊙O相交于點M,N,連接MN,求MN的長.

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          【題目】某校想了解學生每周的課外閱讀時間情況,隨機調查了部分學生,對學生每周的課外閱讀時間x(單位:小時)進行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖. 根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

          (1)補全頻數(shù)分布直方圖;
          (2)求扇形統(tǒng)計圖中m的值和“E”組對應的圓心角度數(shù);
          (3)請估計該校3000名學生中每周的課外閱讀時間不小于6小時的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某校在開展讀書交流活動中全體師生積極捐書.為了解所捐書籍的種類,對部分書籍進行了抽樣調查,李老師根據(jù)調查數(shù)據(jù)繪制了如圖所示不完整統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下面問題:
          (1)本次抽樣調查的書籍有多少本?請補全條形統(tǒng)計圖;
          (2)求出圖1中表示文學類書籍的扇形圓心角度數(shù);
          (3)本次活動師生共捐書1200本,請估計有多少本科普類書籍?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某蔬菜生產(chǎn)基地在氣溫較低時,用裝有恒溫系統(tǒng)的大棚栽培一種在自然光照且溫度為18℃的條件下生長最快的新品種,下圖是某天恒溫系統(tǒng)從開啟到關閉及關閉后,大棚內溫度y(℃)隨時間x(小時)變化的函數(shù)圖象,其中BC段是雙曲線y= 的一部分.請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

          (1)恒溫系統(tǒng)在這天保持大棚內溫度18℃的時間有多少小時?
          (2)求k的值;
          (3)當x=18時,大棚內的溫度約為多少度?

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          【題目】如圖,在△ABC中,點D是BC的中點,點E,F(xiàn)分別在線段AD及其延長線上,且DE=DF.給出下列條件:①BE⊥EC;②BF∥CE;③AB=AC;從中選擇一個條件使四邊形BECF是菱形,你認為這個條件是(只填寫序號).

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          (1)求證:AB平分∠OAC;
          (2)延長OA至P使得OA=AP,連接PC,若圓O的半徑R=1,求PC的長.

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          【題目】小明參加某個智力競答節(jié)目,答對最后兩道單選題就順利通關.第一道單選題有3個選項,第二道單選題有4個選項,這兩道題小明都不會,不過小明還有一個“求助”沒有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個錯誤選項).
          (1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對第一道題的概率是
          (2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請用樹狀圖或者列表來分析小明順利通關的概率.
          (3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫出答案)

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