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        1. 【題目】下面哪種不適于用來表示我校男、女教師的人數(shù)( )

          A. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 B. 扇形統(tǒng)計圖

          C. 折線統(tǒng)計圖 D. 條形統(tǒng)計圖

          【答案】C

          【解析】

          根據(jù)題意,要表示我校男、女教師的人數(shù),即體現(xiàn)人數(shù)的差異、關(guān)系,而折線統(tǒng)計圖體現(xiàn)數(shù)量的變化情況,不適合表示我校男、女教師的人數(shù),即可得答案.

          根據(jù)題意,分析選項可得,
          用來表示男、女教師的人數(shù)統(tǒng)計表、扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖均能體現(xiàn)人數(shù)的差異、關(guān)系,而折線統(tǒng)計圖體現(xiàn)數(shù)量的變化情況,不適合表示男、女教師的人數(shù).

          故選:C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】-x34+-2x62=______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BCA=90°,CD是AB邊上的中線,分別過點C,D作BA和BC的平行線,兩線交于點E,且DE交AC于點O,連接AE. 求證:四邊形ADCE是菱形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知a+b=﹣5,ab6,試求:

          1a2+b2的值;

          2a2b+ab2的值;

          3ab的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校九年級二班的學(xué)生在植樹節(jié)開展植樹造林,綠化城市的活動,本次活動結(jié)

          束后,該班植樹情況的部分統(tǒng)計圖如下所示,那么該班的總?cè)藬?shù)是 人.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在等腰直角三角形,,,中點,,分別的點(點與端點合),且連接中點,連接延長至點,使,連接.

          (1)求證:四邊形正方形;

          (2)當(dāng)點什么位置是,四邊形面積最小?并四邊形面積的最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】點A(﹣0.2,10)在(
          A.第一象限
          B.第二象限
          C.第三象限
          D.第四象限

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,AE∥CF,且分別交對角線BD于點E,F(xiàn).
          (1)求證:△AEB≌△CFD;
          (2)連接AF,CE,若∠AFE=∠CFE,求證:四邊形AFCE是菱形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點A(1,0)和點B(5,0).

          (1)求該拋物線所對應(yīng)的函數(shù)解析式;

          (2)該拋物線與直線相交于C、D兩點,點P是拋物線上的動點且位于x軸下方,直線PMy軸,分別與x軸和直線CD交于點M、N.

          連結(jié)PC、PD,如圖1,在點P運動過程中,PCD的面積是否存在最大值?若存在,求出這個最大值;若不存在,說明理由;

          連結(jié)PB,過點C作CQPM,垂足為點Q,如圖2,是否存在點P,使得CNQ與PBM相似?若存在,求出滿足條件的點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案