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        1. 【題目】將兩塊相同的含30°角的直角三角板按圖①的方式放置,已知∠BAC=∠B1A1C=30°,AB=2BC.固定三角板A1B1C,然后將三角板ABC繞點C順時針方向旋轉(zhuǎn)至圖②的位置,ABA1C、A1B1分別交于點DE,ACA1B1交于點F.

          (1)當旋轉(zhuǎn)角等于20°時,∠BCB1=________度;

          (2)當旋轉(zhuǎn)角等于多少度時,ABA1B1垂直?請說明理由.

          【答案】(1)160°,(2)見解析

          【解析】試題分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得∠ACA1=20°,再根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠BCD,然后根據(jù)∠BCB1=BCD+A1CB1進行計算即可得解;

          (2)根據(jù)直角三角形兩銳角互余求出∠A1DE,再根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和求出∠ACA1,即為旋轉(zhuǎn)角的度數(shù).

          試題解析:(1)由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得,∠ACA1=20°,

          ∴∠BCD=ACB-ACA1=90°-20°=70°,

          ∴∠BCB1=BCD+A1CB1

          =70°+90°,

          =160°;

          (2)ABA1B1

          ∴∠A1DE=90°-B1A1C=90°-30°=60°,

          ∴∠ACA1=A1DE-BAC=60°-30°=30°,

          ∴旋轉(zhuǎn)角為30°.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知直線l1l2,直線l3和直線l1、l2交于點CD,點P是直線l3上一動點

          1)如圖1,當點P在線段CD上運動時,PACAPB,PBD之間存在什么數(shù)量關系?請你猜想結(jié)論并說明理由.

          2)當點PC、D點的外側(cè)運動時(P與點C、D不重合,如圖2和圖3),上述(1)中的結(jié)論是否還成立?若不成立,請直接寫出PACAPB,PBD之間的數(shù)量關系,不必寫理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在⊙O的內(nèi)接四邊形ABCD中,∠BCD=120°,AC平分∠BCD.

          (1)求證:△ABD是等邊三角形;

          (2)若BD=6cm,求⊙O的半徑.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,半徑均為1個單位長度的半圓O1、O2、O3,組成一條平滑的曲線,點P從原點O出發(fā),沿這條曲線向右運動,速度為每秒個單位長度,則第2015秒時,點P的坐標是( )

          A. 2014,0B. 2015,﹣1C. 2015,1D. 2016,0

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】圖(1)是我們常見的“箭頭圖”,其中隱藏著哪些數(shù)學知識呢?下面請你解決以下問題:

          (1)觀察如圖(1)“箭頭圖”,試探究BDC與∠A、∠B、∠C之間大小的關系,并說明理由;

          (2)請你直接利用以上結(jié)論,回答下列兩個問題:

          如圖(2),把一塊三角板XYZ放置在ABC上,使其兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過點B、C.若A=50°,則∠ABX+∠ACX=   ;

          如圖(3),∠ABD,∠ACD的五等分線分別相交于點G1、G2、G3、G4,若∠BDC=135°,∠BG1C=67°,求A的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知,BCOABA100°,點E、FBC上,OE平分∠BOF,且∠FOCAOC,下列結(jié)論中正確的是___________

          OBAC ②∠EOC45°

          ③∠OCBOFB13 ④若∠OEBOCA,則∠OCA60°

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】何老師安排喜歡探究問題的小明解決某個問題前,先讓小明看了一個有解答過程的例題.

          例:若m2+2mn+2n2﹣6n+9=0,求m和n的值.

          解:∵m2+2mn+2n2﹣6n+9=0

          ∴m2+2mn+n2+n2﹣6n+9=0

          ∴(m+n)2+(n﹣3)2=0

          ∴m+n=0,n﹣3=0∴m=﹣3,n=3

          為什么要對2n2進行了拆項呢?

          聰明的小明理解了例題解決問題的方法,很快解決了下面兩個問題.相信你也能很好的解決下面的這兩個問題,請寫出你的解題過程..

          解決問題:

          (1)若x2﹣4xy+5y2+2y+1=0,求xy的值;

          (2)已知a、b、c是△ABC的三邊長,滿足a2+b2=10a+12b﹣61,c是△ABC中最短邊的邊長,且c為整數(shù),那么c可能是哪幾個數(shù)?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,電力公司在電線桿上的C處引兩條等長的拉線CE、CF固定電線桿CD,拉線CE和地面成60°角,在離電線桿9米的B處安置測角儀,在A處測得電線桿上C處的仰角為30°,已知測角儀高AB1.5

          (1)CD的長(結(jié)果保留根號)

          (2)EF的長(結(jié)果保留根號)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點。

          1)利用圖中條件,求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式

          2)根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的的取值范圍.

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          同步練習冊答案